2月10日起,江西省按照“三統一”模式,組織省內小學、初中和高中一至二年級學生開展線上教學,精心選拔線上授課教師,線上課程經專家團隊把關,確保學生廣泛參與。江西教育廳相關負責人透露,以信息化手段提升優質教育資源覆蓋面是促進教育公平的重要舉措,下一步,江西還將探索以信息化手段促進教育公平的經驗做法。
不是一個人的戰斗
江西線上教學採取統一授課方式,389名優秀教師均從全省各地中小學特級教師、省市學科帶頭人、市級以上教學競賽一等獎獲得者中精心選拔。
每堂線上課程都由地市、縣教研部門網絡指導,由授課教師所在學校網絡集體備課,省教研室組織人員逐一審核把關。
南昌市豫章小學教育集團優秀青年教師熊妮娜就是這389名教師之一。1月底,熊妮娜和同校的涂鳳艷通過層層選拔推薦,擔任此次“線上教學”12節在線課程的錄制任務。
豫章小學教師熊妮娜正在錄制網上授課內容。(吳筱霞 攝)
接到任務后,熊妮娜和涂鳳艷立即投入到研課、磨課、錄課活動之中,每天備課至凌晨,加班加點錄制教學視頻。
雖然授課的是兩位老師,但是背后卻是整個豫章小學教學團隊的支持。
接到任務后,豫章小學立即制定了“線上教學拍課工作推進表”。為兩位老師組建備課團隊,集思廣益,搜集教學素材,通過線上研討的方式,為兩位老師獻計獻策。
2月2日晚,還在江西省遂川縣過年的南昌市鬆柏巷學校老師林小芳接到西湖區教體局的電話:“經過商議,由你參加延期開學期間的線上教學。”給林小芳的任務是錄制部編教材中六年級的《藏戲》。
如何在線上的課堂裡,把這一首批國家級非物質文化遺產,向六年級的學生講生動、講精彩?
微信群裡,南昌市鬆柏巷學校校長,西湖區教科所線上教研磨課團隊的其他教師,南昌市教研室教研專家劉荔、省教研室教研專家徐承芸,紛紛發表意見,推敲、打磨、修改,再推敲、再打磨、再修改,直至教學方案敲定。
2月9日,林小芳走進演播室,課程《藏戲》圓滿錄制完成。2月18日,林小芳的線上課程通過“贛教雲”平台等途徑上線。
為了保証線上授課順利開展,江西還協調廣電網絡有線電視和中國電信、中國移動、中國聯通網絡電視各開通30個電視頻道開展在線教學,鼓勵引導學生在電視上收看學習﹔同時,運用“贛教雲”平台,讓學生也可以利用電腦、手機、平板電腦等終端收看。
江西省教育廳廳長葉仁蓀介紹,江西有700多萬在校中小學生,現在包括部分外省學生每天收看人數穩定在980萬人左右,其中通過電視收看的約630萬人,通過贛教雲互聯網平台收看的約350萬人,從基層反饋的情況看,總體反映良好。
不讓一個孩子掉隊
在確保教學質量的同時,江西還通過多種舉措保障學生都能參與。
“謝謝叔叔阿姨!謝謝你們!”3月2日下午,南昌市東湖區光明小學三年級學生劉花坐在長巷村諶家坊花園物業辦公室,觀看著正在直播的網絡課程后說道。劉花要感謝的,是賢士湖管理處副主任王嵐及長巷村的工作人員一行。
劉花母親在她三歲時就離家出走,至今未歸,父親劉七零與叔叔劉紅兵均為聾啞人,沒有工作。小劉花的家庭特別貧困,一家三口的生活開支全靠領取低保費與村委會的支援。
“停課不停學”以來,因家中沒有智能手機,她不能正常進行線上學習。賢士湖管理處副主任王嵐在了解到相關情況之后,到移動網點找到負責人解決網絡問題,望能予以支持和幫助。
但是在經過一番溝通了解后發現,劉花家連一台能播放網課的電視機都沒有,最后,長巷村第六黨支部書記陶花員提出了解決方案:讓劉花到小區物業辦公室觀看網課直播,工作人員還能抽空指導她。
“下一步我們將對我村所有中小學生網上教育是否能正常開展進行摸底,並開放村青少年閱覽室以及各小區物業辦公室電腦,用於網上授課,不讓一個孩子掉隊。”陶花員表示。
無獨有偶,上饒市廣信區望仙鄉中心小學有13位學生沒有收看條件,當地政府立即協調一商會捐助了13台智能手機。
針對一些地區硬件落后的問題,江西要求學校對學生是否具備收看條件逐一進行排查,針對少數困難家庭沒有電視,也沒有電腦、手機的學生,採取靈活多樣的方式確保他們順利參加線上學習。
在線授課效果如何,學生和家長說了算。
目前,江西省、市、縣教育部門共開通了286個熱線電話,各學校也開設了熱線電話,回答學生線上學習咨詢,根據反饋情況不斷優化教學內容,在恢復開學后還將對線上教學情況進行評估,有針對性地查缺補漏。
以信息化手段提升優質教育資源覆蓋面是促進教育公平的重要舉措, 江西教育廳相關負責人透露,下一步,江西還將探索以信息化手段促進教育公平的經驗做法。