江西省政協委員，民建撫州市委會主委、撫州市政協副主席劉勝。人民網 時雨攝

人民網南昌1月13日電（時雨）隨著國家對職業教育的重視，社會對職業教育的關注度和接受度也越來越高，江西應如何搶佔風口，打造“技能江西”職業教育高地呢？在江西省政協十三屆一次會議第二場委員通道上，江西省政協委員，民建撫州市委會主委、撫州市政協副主席劉勝表示，職業教育學生學的，必須是企業所用的。

劉勝介紹，職業教育承擔著技術技能型人才培養的重任，要形成從中職到高職、到職教本科的培養體系，貫通學歷上升的“立交橋”，消除“職業教育低人一等”的偏見。現在選擇職業教育的人越來越多，職教的春天已經到來。目前，全省職業院校在校生達141萬人，比2019年增長了20萬人。

她說，隨著經濟社會的發展，對技能人才的需求也越來越大。“我這裡有一張去年下半年拍攝的企業招工圖片，橫幅上寫‘推薦新員工入職，最高獎勵2萬元’，可以反映出企業對用工的迫切需求，這種迫切之情更多地體現在對技能人才的需求上。”在展示了圖片后，劉勝說，2021年，全省職業院校畢業生中職11.7萬人，高職17.5萬人，遠遠滿足不了企業、市場所需，還有很大的增長空間。

打造“技能江西”、搶佔職教高地，提升職業教育辦學質量是根本。劉勝認為，深化產教融合、校企合作，是實現這個根本的必由之路。

她說，一方面要探索新的校企合作模式，形成產教融合共同體，讓學生學的就是企業用的。吉安職業技術學院與木林森集團合作，在企業設立木林森學院，開啟“廠中校、校中廠”辦學模式，企業參與專業建設和課程設置，教學過程與生產過程對接，企業需求即為辦學需求﹔撫州職業技術學院成立新能源汽車產業學院，推行“現代學徒制”模式，開展“訂單班”教學，為學生配備企業師傅，車間即課堂，畢業即就業，實現從學生到學徒到員工的身份轉換，學生就業率達98%以上，薪酬從七八千到萬元以上不等。

另一方面要強化“雙師型”教師培養。既安排學校教師進入企業實踐操作，掌握新技術、新工藝﹔又安排企業工程師擔任專業課教師。中陽藝術工程學校要求專任教師必須進入企業跟崗鍛煉，取得相關職業等級証書﹔江西機電職院“雙師型”教師比例已經達到83%以上，有力提升了師資水平，保障了人才培養質量。

“實踐証明，產教融合、校企合作，是推進職業教育發展的有效路徑。”劉勝說，在學校、企業的共同努力下，江西職業教育必將大有可為、大有作為。

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