“請問長江的生態環境有沒有好轉，禁漁之后漁民去哪了，他們靠什麼維持生計？”

12月26日上午，一場特殊的“長江禁漁記者招待會”在南昌市紅谷灘區育新學校九龍湖新城分校舉行。在這場模擬的記者招待會中，新聞發言人是虛擬的“江小豚”，而記者則是紅領巾小記者。

小記者們提問踴躍，“江小豚”回答“知而不言，言而不盡”，江若無魚，人何以漁？沒有綠水青山哪能穩住金山銀山呢？

這堂以記者招待會形式舉行的思政課是當天舉行的紅谷灘區大中小學思政課體化共同體建設暨大思政課展示交流活動的一個環節，“出圈”的上課方式，贏得在場師生陣陣掌聲。

九年成長，年輪印記。中小學思政課一體化建設要遵循中小學學生成長規律和教育發展規律。

育新學校九龍湖新城分校利用“大思政課”實踐教學基地，扎實開展日常思政教育活動，加強實踐教學，促進思政小課堂與社會大課堂有機結合，提升實踐育人實效。利用志願服務、理論宣講、社會調研等，開展實踐教學，促進思政小課堂與社會大課堂有機結合。

“思政小課堂與社會大課堂協同發展，立足立德樹人，讓同學們扣好人生第一粒扣子，真正實現培根鑄魂目的。”該校相關負責人表示。

從專業性思政小課堂，走向融合性、滲透性、實踐性、社會性的思政大課堂，在培育學生核心素養上非常必要。

紅谷灘區鳳凰學校把課堂轉移到紅色文化景點或場館，通過縱向聯動，橫向協同，形成推進大中小學思政課一體化的縱橫交錯的立體工作體系統。

“課程是教育教學的核心。我校正在努力，以思政教育為中心，協同推進法治教育、國防教育、心理健康教育等多種教育，構建大思政課程圈。”該校相關負責人說。

德育活動可以起到提升和檢驗思政課效果的作用，開展豐富多彩的德育活動，有助於在學生們的心中埋下健康的價值觀種子。

“讓學生從德育活動中培養和形成濃濃的家國情懷和強烈的民族責任感。通過活動豐富大思政課內涵，擴大思政課的邊界，讓思政教育無處不在。”南昌大學附屬學校紅谷灘分校相關負責人表示。

每一所學校都有自己特有的文化精髓。江西師大附中濱江分校以“做有責任的中國人”為校訓，堅持以責任為文化內核，架構起基於全人成長的責任德育模式。

“創新校本課程和校本練習，形成既具有學校特色，又扎根贛鄱大地的思政教材品牌，持續打造多維度的教學資源平台，扎實地詮釋思政育人的實效。”江西師大附中濱江分校相關負責人說。

從思政課到“大思政課”，一字之差的背后，是辦好思政課的理念再更新、視野再開闊、格局再拓展和育人再強化。

社會是最好的課堂，紅谷灘區華南路小學開展了尋訪“六個江西”社會實踐營活動，打卡江西省博物館尋訪“富裕江西”，踏青鳳凰溝尋訪“美麗江西”，採訪南昌市消防救援支隊特勤大隊尋訪“幸福江西”，來到南昌軍事主題公園尋訪“和諧江西”，走進紅谷灘長天廉文化館尋訪“勤廉江西”……

“用最真實的情境，拓寬學生的視野。未來，我們將繼續讓學生走出去，打造有品有味的大思政課程。”華南路小學相關負責人說。

近年來，南昌市紅谷灘區遵循行政主導—教研支撐—專家引領—基地校共建的課程思政建設新模式，打造“鴻鵠思政”品牌，開齊開足課時，創新教學方法，高質量推進“大思政課”建設，紅谷灘區步履穩健。

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