江西省委教育工委書記、教育廳廳長吳永明。 人民網記者 時雨攝

人民網南昌1月24日電（記者時雨）江西省將實施科教強省戰略作為“五大戰略”之一進行部署，江西省過去一年的教育工作取得了哪些重要成果？今年准備從哪幾個方面發力？1月24日，在江西省十四屆人大二次會議第二場“廳長通道”上，江西省委教育工委書記、省教育廳廳長吳永明進行了解答。

吳永明介紹，在基礎教育方面，江西穩慎推進了中小學校領導體制改革。目前，全省中小學校領導體制改革的完成率達到了98.9%。同時，在11個設區市選取了14個縣區，開展義務教育資源的優化整合工作，撤並736所小學校，合理安置6368名學生，對1756名教師進行了優化調整。2023年，江西新增了學位27萬個，新增了幼兒園公辦園位9.18萬個。

職業教育方面，江西深入推進職業教育技工教育改革，開展“10+10+10”專項行動，引進國內的優質職業教育資源，助力江西職教高地建設。

高等教育方面，江西“雙一流”建設取得了新成效，2023年新增4名院士，其中包括江西自主培養了2名院士，引進了2名院士。高校牽頭和參與重組的全國重點實驗室有3個，目前，高校牽頭和參與重組的全國重點實驗室總數達到5個。

“展望2024年，我們將大力實施科教強省戰略，以‘大抓落實年’的實績實效，加快高質量教育體系建設。”吳永明介紹，基礎教育方面，江西將加快義務教育的優質均衡，在全省推進義務教育資源的優化整合工作﹔職業教育方面，將進一步推進職教改革，聚焦“1269”行動計劃，建好建強專業群，深化職教高地建設﹔高等教育方面，江西將大力實施“雙一流”建設攻堅行動，特別是在高校科技成果轉化領域，要以市場化為導向，大力推進高校科技成果轉移轉化，以高等教育的高質量發展服務全省經濟社會的高質量發展。

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