“去新學校上學方便麼？孩子喜歡新學校嗎？”

“很方便，隻要到老學校等著，就會有校車來接。”

4月上中旬，江西省南昌市安義縣人大常委會開展了農村教育資源整合促進義務教育優質均衡發展工作調研。這是調研組實地走訪長埠鎮車田村、東陽鎮馬源村、新華村等村群眾，了解困難和留守兒童就讀情況時，與村民胡火妹的對話。

在走訪群眾前，調研組一行已經先后赴安義五小、喬樂學校、石鼻小學、長均學校、萬埠小學、長埠中學、新民中學、豫章師范學院附屬板溪小學等八所學校，聽取了工作匯報，並查看了校園環境、教室寢室狀況、以及食堂環境衛生情況。

安義縣原有義務教育階段農村學校101所，農村學校多，但學生數量少，學生數僅為個位數的班級佔比71.9%，教育資源浪費較大。資源整合后，全縣鄉村學校共保留35所，2023年投入4505.91萬元改善提升了保留學校辦學條件，通過“社會化運營，校車管理”模式解決被撤並學校學生交通問題，同時教師進行了科學合理分流，教育資源進一步優化整合，教學質量也大幅提升，農村教育煥發出新活力。

調研組提出，要加大義務教育投入，充分發揮鄉鎮教育基金的功能，切實加大對弱勢群體的資助保障力度。加強校園校車的安全管理，預防隱患。（王毅莉）

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