說到陶瓷材料，你可能不熟悉，但提到陶瓷電飯煲你一定知道。伴隨著電磁加熱技術的不斷發展，電熱炊具對低膨脹陶瓷作為配套部件或器具出現了很大的市場需求。由景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院教授團隊研發的具有超低膨脹系數的陶瓷新材料，已走進千家萬戶，該項目推進了中國高性能低膨脹陶瓷產業的形成和發展，獲得國家科技進步獎二等獎。

近年來，景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院充分發揮學科和人才資源優勢，深化產教融合，促進科教融匯，圍繞傳統陶瓷、先進陶瓷及新能源領域，探索出一條創新型應用型人才培養之路，持續為景德鎮陶瓷大學增添“新動能”，不斷助力經濟社會高質量發展。

產教融合 牽起“人才+產業”紅線

走進景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院，門口的企業助學金授予點引人注目。

景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院院長汪永清介紹，學院以校企共建實踐教育平台為依托，校企協同育人，構建校企“雙主體”的實踐教學平台載體，實現資源共享、優勢互補。學院主體以“陶瓷材料工程國家級實驗教學示范中心”、“陶瓷工程實訓中心”和2個省級實驗教學示范中心為載體開展實踐教學，著力增強學生面向復雜工程問題時的綜合實踐能力﹔企業主體則通過4個國家級工程實踐教育中心和68個實踐教學基地培養學生實際動手能力。

依托景德鎮陶瓷大學在陶瓷材料領域人才培養的特色與優勢，學院還以雙主體平台為載體，組建並獲批了省級重點產業學院“現代陶瓷材料產業學院”，積極構建“育人平台共建、培養計劃共商、教學隊伍共組、教學過程共管、教學質量共推”的實踐教學實施機制，實現全產業鏈人才培養，使產學研用有機融合。

據了解，現代陶瓷材料產業學院實施“多翼”舉措開展協同育人，學院聘請了9個行業知名專家來校擔任部分專業課程、實踐環節和畢業環節的教學工作，學院和企業分別配備富有工程實踐經驗的導師、輔助教師和現場技術指導。學院引進江西省產業教授3人、企業兼職教師12人，不斷強化師資隊伍的教育教學和工程實踐能力。

經過3年建設，現代陶瓷材料產業學院新增產學研合作項目20余項﹔國家級大學生創新創業訓練項目13項，省級大學生創新創業訓練項目20項，與企業共建產學研合作基地5個。

科教融匯 激發創新內生動力

科睿唯安（Clarivate）2024年3月發布的最新一期《基本科學指標數據庫》（Essential Science Indicators，簡稱ESI）統計數據顯示，景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院材料科學（Materials Science）學科首次進入ESI全球排名前1%，實現學科建設歷史性突破，這項成就標志著該院在材料科學科研領域的進步。

景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院充分發揮國家日用及建筑陶瓷工程技術研究中心等4個國家級以及陶瓷材料綠色生產技術協同創新中心等12個省級科研平台的作用，強化科研育人功能。教師聚焦科研熱點和產業技術瓶頸，通過揭榜挂帥，校企聯合攻關等方式研發陶瓷新材料、新工藝、新裝備，科研反哺教學，將科研成果形成教學案例融入教學過程，為人才培養搭建教學資源。

多年來，圍繞現代陶瓷領域，景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院與行業企業全面開展科研攻關、成果轉化、技術服務等橫向項目，一大批科研成果成功轉化為生產力，產生了較大的經濟效益和廣泛的社會效益。其中，“新型陶瓷透水磚關鍵技術研發項目”打破國外技術壟斷，形成了具有自主知識產權的成套完整的陶瓷透水磚生產技術，為國家建設海綿城市提供材料支撐﹔“新型瓷石礦應用技術”化解了景德鎮陶瓷原料資源枯竭難題﹔“建筑陶瓷生產使用清潔氣體燃料過程中關鍵應用技術攻關”項目對建陶行業轉型升級具有裡程碑意義。

學院還進一步調整了材料工程系、材料科學系、環境與化學工程系、能源與動力工程系四個教學系的專業配置，成立了先進陶瓷材料、新能源材料與器件、環境與化學、陶瓷材料工程4個研究所，形成了系管教學，研究所管科研的局面。通過資源整合，強弱互補，發揮基層教學科研組織在教學改革、學科發展，科研創新等方面的重要職能，推動形成人才聚合效應。

同時，該學院還組建了跨學科、全領域的科技特派員團隊，帶著科研成果深入企業、服務企業，加快科研成果本地化應用轉化。以企業需求為導向，深入開展技術診斷、科研攻關、成果轉化等服務，幫助企業提升科技創新能力和轉型升級。

筑夢未來 構建多層次培養體系

景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院堅持“產教融合、科教融匯”的育人機制和理念，為社會培養了萬余名具有“專業基礎厚、品質素質高、實踐能力強”的創新型、復合型、應用型高級專門人才。為行業造就了一大批知名企業家、科技領軍人物。近3年來，學院學生踴躍參與科技競賽活動，參加各類學術競賽500余人次，24名學生獲國家級獎項。

汪永清表示， 2023年，學院學科專業建設取得了一系列成果，學院獲批設立材料科學與工程博士后科研流動站，陶瓷材料工程國家級實驗教學示范中心順利通過階段性總結驗收，無機非金屬材料專業正式通過工程教育認証。這些成果，為材料科學與工程學科建設、人才培養和科學研究提供了更廣闊的平台。

汪永清說，未來，學院將進一步強化產教融合、科教融會學生培養模式，形成多層次人才培養新格局，為社會培育更多大國工匠、能工巧匠和高素質技術技能人才。（計鎮華、洪晶晶）

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