近年來，上高縣堅持以領導帶學、實地促學、制度檢學“三學”機制為抓手，進一步豐富學習內容，創新學習載體，有效提升了全縣領導班子和領導干部理論學習質效。

　　堅持領導帶學，以少數帶動多數。上高縣發揮縣委理論學習中心組龍頭作用，把“坐下來”學習研討作為主要方式，規范“原文領學、專題輔導、交流發言、總結講話”四個環節，組織理論學習中心組成員圍繞學習主題、結合工作實際作隨機式、互動式交流﹔開展“領導干部上講台”活動，組織縣委理論學習中心組成員登台授課，常態化開展“周二課堂”，搭建黨員干部學習交流平台。

　　堅持實地促學，把會場搬到現場。該縣組織縣委理論學習中心組成員集中觀看革命歷史類題材採茶戲《傅學祥》﹔注重實地現場教學，赴南港鎮員山村曹汝蘭廉政文化館開展沉浸式現場教學﹔依托省級紅色名村新界埠鎮桐山村、田心鎮田心村等內涵豐富的紅色資源，精心設計一條現場教學線路，將學習過程轉變為發現問題、解決問題的過程。

　　堅持制度檢學，將短板轉為優勢。該縣建立健全黨委（黨組）理論學習中心組學習列席旁聽機制，常態化開展中心組列席旁聽工作。嚴格落實學前“兩審”，提前一周審學習方案、學習資料﹔學中“兩聽”，聽學習研討是否聚焦、總結發言是否深入﹔學后“兩寫”，填寫《黨委（黨組）理論學習中心組學習列席旁聽記錄表》、撰寫旁聽情況小結，真正為各級理論學習中心組學習補短板、揚優勢、謀提升。（江雨欣）

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