她扎根特殊教育28年，把奉獻與愛心放在首位，堅持特色辦學，先后開設了美術、烘焙、陶藝等特色課程，所輔導學生多次獲獎。

她關愛特殊學生家庭，近年來累計捐款捐物達4.8萬余元。她積極帶動教師參與教育教學改革，創新特殊兒童“教康一體化”美術教育實踐模式四，學校融合案例在全國推廣。

她把青年教師培養放在重要位置，用“帶幫扶放”的方法使一位位青年教師脫穎而出。她先后榮獲全國三八紅旗手、全國優秀教師、江西省優秀共產黨員等榮譽。 她就是江西省萍鄉市蘆溪縣特殊教育學校黨支部書記、校長劉小清。

啟智潤心 點亮心燈

“沒有愛就沒有教育”，愛得越深，教得越好。家住蓮花縣的芬芬曾就讀於蘆溪縣特殊教育學校，由於離家太遠，周末不能回家。

劉小清得知情況后，將芬芬等3個孩子帶回自己家裡，與自己的孩子同吃同住同睡，通過潛移默化的影響，慢慢地，性格偏激的芬芬好像變了一個人似的，變得善良、懂事了，在學校不再與同學無故打鬧，更讓老師驚奇的是，芬芬學會了關心、幫助他人，擁有了一顆感恩的心。

經過幾年的學習，掌握了一技之能的芬芬畢業后在南昌一家刺繡廠找到了工作，用第一個月的工資買了一雙鞋送給親愛的劉小清老師，劉小清一直像寶貝似的把鞋子珍藏在辦公室裡，這是她心底小小的幸福。

為了能讓這些特殊學生學有所得，劉小清在課堂教學上，總是千方百計想辦法，盡一切努力和無限耐心去教學。

在教聾啞孩子拼讀卷舌音時，劉小清總是拿著學生的手貼在自己的喉部、腹部，讓學生能夠用他們的手感覺聲帶的顫動、氣流的強弱。

教說話時，她還用壓舌板放在學生的舌頭上，教學生讀哪個音舌頭該怎樣用力﹔再讓學生邊照鏡子邊觀察口形進行練習，幾十遍，甚至幾百遍，常常口干如火、喉嚨干痛。

燃心為燭 師愛無聲

作為校長，劉小清總是把路途最遠、家境最貧困、殘疾程度最重的殘疾孩子送教工作留給自己。

娟娟患有腦癱，智力低下不會說話，生活不能自理。當劉小清第一次到她家時，她不讓老師靠近。通過與家長的交流和溝通，劉小清對娟娟有了更深的了解。

第二次去娟娟家，劉小清帶了牛奶、棒棒糖和鈣片，借用棒棒糖，劉小清成功地與娟娟有了交流，她教娟娟認識棒棒糖、怎樣打開、嘗一嘗……通過不懈努力，娟娟終於能夠初步的配合老師，這讓她很欣慰。第三次嘗試頭部控制訓練、軀干訓練，第四次上肢訓練、語言訓練……一次又一次地康復訓練，在劉小清、家長和娟娟的共同努力下，娟娟現在能夠獨自行走了……

扶貧助學是劉小清愛心奉獻的另一種人生詮釋。身患重度智力殘疾及癲癇的小壘，從小失去母愛，無自理能力，父子倆相依為命，家庭條件十分困難。

劉小清在送教時得知小壘的父親想買些小雞苗養大再出售，掙點生活費后，她買了20隻小雞苗和20斤飼料送到小壘家，等到小雞出籠劉小清又把雞買回來。

28年來，劉小清細耕慢耘，愛生如子，大愛無聲。她堅信：有愛就有希望。面對殘障孩子，她像守護每一顆幼苗那樣靜待花開。“園丁辛勤一堂秀，桃李成蔭四海春”，情系三尺講台，甘洒青春熱血，這是劉小清一生無悔的追求！

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