近日，在第十四屆“挑戰杯”江西省大學生創業計劃競賽中，陳科維團隊的作品《衣技絕呈-可視化服裝設計數據庫智能應用系統》獲得金獎。他所在的江西科技學院獲得1金2銀9銅。

精耕創新創業“沃土”，催發生根萌芽

石宗杰是江西科技學院2021級漢語言文學專業的本科生。入校以來，他用一個個國家級獎項、一篇篇學術論文、一個個發明專利，書寫著屬於自己的青春華章。

如何讓學生在創新創業中實現自我價值？學科競賽工作制度、教師獎勵管理體系、創新成果獎勵學分制等一個個“實招”在江西科技學院一一落地。

江西科技學院教務處處長張曉宇介紹，學校重新整合創新教育、創業教育、就業指導、職業生涯規劃類課程的學分、學時，並建立“梯度構建、分類培育、錯位打造”的整體布局，此外還建立專業帶頭人、企業家、優秀創業校友等專兼職創業導師資源庫，選拔行政教師組成雙肩挑師資，形成涵蓋多學科、多領域、多背景的教師群為學生授課、指導。

通過打出“組合拳”，江西科技學院實現了創新創業教育進發展規劃、進培養方案，並在工作機制、科研平台等方面作了系列有效探索。目前，學校與寧波建工、歐菲光集團等近百家大中型企業開展校企合作，建立校外實習實踐實訓基地160余個﹔申報的江西省先進環境材料工程研究中心、南昌市產業數字化轉型立法與政策研究基地、南昌市腦機交互關鍵技術研究及應用重點實驗室等各級各類平台支撐與帶動創新創業工作。

廣育創新創業“良苗”，助力拔節孕穗

“從大一開始，我便參加暑期‘三下鄉’社會實踐，跟著導師做課題。”大四學生林智恆負責的項目《偉大建黨精神堅定青年信仰的路徑探究—基於上饒地區的調研》獲得第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽紅色專項一等獎。

自2019年開始，江西科技學院鼓勵參加競賽的團隊依托“三下鄉”、返家鄉、大骨班等社會實踐活動，結合“挑戰杯”“互聯網+”等雙創項目參與實踐調研，形成實踐案例匯編，進而挖掘培育項目，實現學科競賽、科研與社會實踐的有機嵌入，有效打破理論與實踐間的壁壘。

雙創工作組織體系鏈條式聯動、競賽（科研）與實踐互融互嵌、創新創業活動有聲有色開展……江西科技學院發揮“紅綠藍”眾創空間創業平台孵化和培育作用，積極調動青年學生的參與性。“開展學科競賽路演、主題沙龍、創業圓桌會、創業大講堂、高校校友創新創業大賽、‘頭腦風暴’創新創意大賽等系列活動，給足創新創業教育‘養料’。”該校招生就業處處長吳麗娟說。2023年，“紅綠藍”眾創空間共入駐項目32項，帶動大學生創業160余人，在高新區眾創空間考評中排名第二。

高產創新創業“果實”，賦能育人根本

在以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建的統一部署和協同推進下，江西科技學院競賽立項結構不斷優化、競賽獲獎數量不斷增長、高水平競賽實現歷史性突破、大創訓練計劃蹄疾步穩推進。

“學校積極整合各方資源、完善工作機制、優化教學模式，為學生搭建創新創業平台，在科學研究、社會服務的過程中推動人才培養。”在江西科技學院黨委副書記、副校長閔桂林看來，競賽不是目的，育人才是根本。“在雙創融匯、產教融合、學科融通的過程中，精於科研的指導老師、樂於奉獻的輔導員和勤於追夢的青年學子，缺一不可。”

目前，江西科技學院校園內，像陳科維、石宗杰、林智恆這樣的一大批奮進青年正在創新創業賽道上加速奔跑。（何強江）

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