為落實好江西省教育大會關於建設學習型社會高地的決策部署，江西開放大學在充分調研、反復論証及廣泛征求意見建議的基礎上，明確了其作為“服務江西學習型社會建設的主力軍、發展老年教育的主渠道、數字化賦能終身教育的主陣地”的辦學定位，並規劃了“做優學歷繼續教育，做大非學歷培訓，做實老年教育，推進數字化大學建設”的“三做一推”發展路徑，全力推動學校高質量轉型發展，積極投身江西教育強省建設。

解放思想凝共識 “三做一推”明路徑

今年8月，2024年“闖新路 開新局”領導班子務虛會暨江西省開放大學系統領導干部培訓班在靖安成功舉辦。來自全省開放大學系統的50余名領導干部齊聚一堂，圍繞會議主題，共商良策、共謀發展。會上，江西開放大學黨委書記賀瑞虎作題為《找准定位、銳意改革 以“三做一推”穩健推進學校高質量轉型發展》主旨發言，深刻剖析了學校轉型升級面臨的挑戰與機遇，提出了關於學校辦學定位和發展路徑的思考。與會領導干部圍繞開放大學如何成為學習型社會建設的主力軍、如何以數字賦能擴大終身教育資源供給、如何加強一體化辦學等議題展開了熱烈討論，凝聚了系統的智慧，共同繪制了轉型發展的宏偉藍圖。

務虛會精神的貫徹落實在於做好會后“下半篇文章”，在於全校上下齊心協力做好“下半場動作”。開學后，該校迅速組織召開“以擔當實干推進學校轉型發展”專題會議，結合實際情況，談問題、談措施、談建議，進一步凝聚了改革共識，激發了奮進動力，關於學校辦學定位和發展路徑的認識也越發清晰。隨后，該校黨委多次組織召開黨委會議和專題研討會，細化目標任務，落實具體項目、創新工作舉措、強化作風建設，確保全省開放大學系統各項工作邁上新台階，以“三做一推”服務江西“學習型社會高地”建設在教育強省建設中展現開放大學的擔當與作為。

奮楫改革勇爭先 足音鏗鏘開新篇

該校積極主動融入和高質量服務江西省學習型社會高地建設，按照已經明確的辦學定位和發展路徑，大力推進相關工作任務的落實落地，推動“人人皆學、處處能學、時時可學”的全民終身學習服務體系的形成。

龍南產業人才學院是江西開放大學做優學歷繼續教育，服務企業轉型升級，助力新型產業工人成長發展，建設產業工人“身邊的學校”的一個縮影。開放教育送教入企、送教入廠，不僅為產業工人打造了工學結合的企業學習環境，破解產業工人工學矛盾，還推動了學歷教育與行業、企業職工培訓體系對接，為學習型行業、學習型企業建設服務。下一步，該校將通過數智化手段一體化推進全省開放大學體系教育綜合改革，深度融合數智技術與教育教學過程，探索形成“人工智能+教育”新范式。

同時，該校進一步探索高等繼續教育“二元制”人才培養新路徑，完善“開放學院+產業人才學院”辦學機制，推動“校企雙主體、工學一體化”人才培養模式改革，多軌引進上海第二工業大學等優質院校和頭部企業資源，通過深化校校合作、產教融合，共建實訓基地、開展聯合培養項目，促進產學研深度融合，將教育的觸角不斷延伸至企業、工廠和田間地頭，讓教師走進學員身邊，為地方經濟社會發展培養“留得住、用得上”的高素質技術技能人才。

點線面結合，辦好家門口的老年大學

在江西開放大學設在江西中山舞蹈學校的教學點內，模特班的老人們和著音樂節拍，跟著老師學習走秀，一步一步迸發著新的生機活力。

為了落實好積極應對人口老齡化國家戰略，2021年6月，江西省教育廳批復同意江西開放大學設立江西老年開放大學。2024年1月，國家老年大學批復同意依托江西開放大學設立江西分部。

該校本著做實老年教育的初衷，大力推動優質老年教育資源向基層開放，積極探索“嵌入式”社區辦學和“下沉式”鄉村辦學方式，讓越來越多的老年人夢圓“大學夢”，努力辦好“家門口的老年大學”。

該校圍繞“點、線、面”結合逐步構建相對完善的老年教育體系。做好“點”的切入。推進老年教育示范校建設，加快南昌市東湖校區老年教育智慧教室等基礎設施建設，優化課程設置和教學內容，提升管理與服務水平，以老年教育示范校帶動全省，輻射城鄉﹔做好“線”的串聯。逐步形成涵蓋省校、各設區市開放大學、縣（區）開放學院的老年教育三級辦學體系，使該校成為全省范圍推進老年教育的重要抓手和主要渠道﹔做好“面”的構建。一方面廣泛設點布局，加強與當地社區（村居）合作開展老年教育，另一方面實行直播教學，讓老年人就近享受老年教育服務。進一步發揮“數字化教學資源+數字化學習空間+基層老年大學”的優勢，推動老年教育由消遣娛樂走向品位、技能提升。（張明、張睿、羅楚穎）

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