6月4日，吉安職業技術學院人工智能技能大師工作室舉行“師帶徒”簽約儀式暨拜師活動。旨在充分發揮技能大師工作室的示范引領作用，正式啟動“點、線、面”相結合的立體化師帶徒培養模式，傳承工匠精神，提升專業技能水平，為區域人工智能產業發展注入新動能。

儀式上，人工智能技能大師工作室領辦人、3位青年教師和20位優秀學生代表共同見証了這一重要時刻。在熱烈的掌聲中，工作室成員與新選拔的學徒們鄭重簽訂了師帶徒協議。一份份協議書，不僅是知識與技能傳承的契約，更是責任與期望的傳遞。

據悉，吉安職業技術學院人工智能技能大師工作室此次推出的“點、線、面”師帶徒培養機制，是對傳統技藝傳承模式的創新與發展。“點”即聚焦個體，由師傅與學徒建立“一對一”或“一對多”的緊密指導關系，通過言傳身教、項目實戰、技能攻關等方式，實現精准滴灌，確保每位學徒在專業技能、職業素養和工匠精神上得到個性化、精細化培養。“線”則致力於構建清晰的技能成長路徑和傳承脈絡，通過定期考核、成果展示、經驗分享等環節，將“點”上的培養串聯起來，形成持續精進、梯隊發展的技能傳承鏈條，確保核心技術和寶貴經驗代代相傳、發揚光大。“面”則著眼於發揮技能大師工作室的平台輻射效應，通過團隊協作、跨專業合作、校企協同等方式，將“點”“線”的成果擴展到更廣闊的層面，帶動整個專業群乃至相關產業領域技能人才隊伍的整體素質提升，形成人才培養的規模效應和集群優勢。

工作室領辦人陳小強強調了建立師帶徒機制對於深化產教融合、提升人才培養質量、服務地方經濟發展的重要意義。他指出，人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的核心驅動力，學校高度重視人工智能領域的人才培養工作。此次大師工作室創新師帶徒機制，是學校落實立德樹人根本任務、推動職業教育高質量發展、積極響應國家關於加強高技能人才隊伍建設號召的具體行動，也是服務江西省“1269”和吉安市“6410”行動計劃，為吉安乃至江西數字經濟發展貢獻智慧和力量的有力舉措。

工作室成員黃志鵬表示，將毫無保留地把自己的知識、技能和經驗傳授給學徒，引導他們潛心鑽研、勇於創新，早日成長為能工巧匠、大國工匠。學徒代表也紛紛表示，將珍惜寶貴的學習機會，虛心求教，刻苦磨練，不辜負學校和老師的期望，努力為我國人工智能事業的發展貢獻青春力量。

此次師帶徒協議的簽訂和“點線面”培養機制的建立，不僅為吉安職業技術學院人工智能技能大師工作室的青年教師和學生們搭建了快速成長的階梯，也為學校探索高技能人才培養新模式、新路徑積累了寶貴經驗，為培養更多適應新時代要求的高素質技術技能人才奠定堅實基礎。（陳小強、黃志鵬）

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