近日，撫州幼兒師范高等專科學校“向陽花”社會實踐服務隊深入樂安縣湖坪鄉，開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。隊員們充分發揮專業特長，通過“一線課堂——行走的思政課”形式，讓紅色教育從“書本課堂”走向“田間課堂”。

實踐的首站聚焦紅色基因傳承。在湖坪鄉漢上村小學，實踐隊依托“童心港灣”活動，以樂安“紅古綠”三色文化資源打造“沉浸式”紅色劇本殺場景，將歷史事件轉化為黏土創作、情景演繹等互動形式。隊員黃子怡感慨：“當孩子們用小手推演歷史事件時，紅色文化的種子便在他們心中悄然生根。”

實踐隊以“行走的思政課”為載體，將課堂延伸至樂安鄉村的田間地頭。稻田裡，隊員們赤腳插秧，在泥漿中體悟“幸福源於奮斗”的深刻意義﹔荷塘邊，觀察生態鏈時領悟“人與自然和諧共生”的發展理念。面對黑山羊歸途難題，隊員們發揮專業知識，用GPS定位技術，引入“藍光+草香”導航系統解決了問題。當羊群循光歸欄時，農場主豎起大拇指稱贊：“這些大學生真行！把書本知識變成了牧場的實用技術，今后養羊更省心了！”

科技的助力，讓實踐的觸角延伸至語言教育領域。針對鄉村推普力度及兒童普通話基礎薄弱等問題，服務隊創新推出數字化“AI+普通話推廣”體驗課程。智能語音系統實時反饋發音標准度，隊員則從情感表達、語境運用等維度深度輔導。10歲的王欣悅在完成《憫農》朗誦訓練后興奮地說：“AI幫我糾正發音，老師又教我怎樣把‘粒粒皆辛苦’讀得像數飯粒一樣認真，現在我能有感情地背誦整首詩啦！”技術診斷與人文培育的融合，讓經典詩詞中蘊含的情感溫度得以生動傳遞，為鄉村語言教育注入了新的活力。

為深化語言教育內涵，實踐隊還精心打造“三色”推普劇本《紅軍草鞋》，以非遺草鞋編織技藝為敘事主線，設置“普通話破局文化傳承困境”等情節，揭示語言對非遺傳承的重要性。（黃子怡、蔣辰）

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