冬日暖陽洒滿校園勞動實踐基地，泥土與草木的清香縈繞其間。近日，大余縣青龍鎮中心小學一場以油菜播種為主題的“一平米思政課堂”溫情開講，身著校服的孩子們圍聚田埂邊，在翻土、播種、澆水的實操中感悟勞作艱辛，在分享交流中激發感恩之心，讓勞動教育與思政教育在田間地頭深度融合、落地生根。

　　“深耕‘一平米’，厚植大情懷。一平方米空間有限，育人使命無限。”青龍鎮中心小學副校長肖芬介紹，“一平米思政課堂”源於學校對思政教育“生活化、場景化、互動化”的深刻思考。它不局限於傳統教室的固定講台，而是融入校園生活的毛細血管，在看似微小的物理空間裡，營造沉浸式、互動化教育場景。學校將思政課堂從教室搬到田間、戶外，實現“課堂無處不在”﹔活化教育形式，通過讓孩子親身體驗、動手實踐，變“聽道理”為“悟道理”﹔貼近學生實際，結合農村孩子的生活經驗，用身邊事教育身邊人﹔激發主體意識，鼓勵學生成為課堂的參與者、分享者甚至主講人。

　　依托校園及鄉土資源，青龍鎮中心小學打造了一系列主題鮮明、形式鮮活的“一平米思政課堂”，田埂邊的“勞動教育課”、大榕樹下的“家鄉故事會”、古祠堂裡的“家風傳習課”、小賣部門口的“誠信小集市”等，用身邊小場景講好思政大道理，讓每一塊方寸之地成為育人陣地。

　　“一平米思政課堂”雖小，卻凝聚了多方力量，取得了積極反響。

　　孩子們普遍反映這樣的課有意思、記得住，“以前覺得思政課很遙遠，現在在菜園裡上課，感覺道理就在心裡。”教師們也認為，這種形式讓思政教育“落地生根”，更容易觸及學生心靈。該校思政教師李老師表示：“‘一平米思政課堂’讓我看到了孩子眼裡的光。”勞動精神、感恩文化、誠信理念融入校園每一個角落，學生之間互幫互助、主動擔當的場景隨處可見，形成了愛勞動、懂感恩、講誠信、守美德的良好風尚。

　　“珍惜糧食是踐行美德，了解家園是熱愛家鄉。”該校四年級學生譚於浩的感悟，道出了思政教育的實效。如今，學生用餐浪費現象顯著減少，主動探尋大余鎢礦史、紅色故事、陽明文化的孩子越來越多，思想認知從“知其然”走向“知其所以然”。這種轉變更延伸至家庭，學生主動分擔家務、踐行“光盤行動”……思政教育形成“家校社協同育人”良性循環。

　　“思政教育的核心，是將宏大使命轉化為細微成長實踐。”大余縣教育體育局干部陳子毅表示，該縣立足“紅色熱土、客家搖籃、世界鎢都”稟賦，以南方紅軍三年游擊戰爭紀念館等紅色陣地為課堂，以贛南採茶戲等非遺為教材，以鎢礦工匠精神賦能勞動教育，構建起“紅色鑄魂、文化潤心、勞動賦能”的思政體系。

　　全縣各中小學也因地制宜，讓思政課堂成為涵養家國情懷、培育道德情操的重要載體：縣第一小學開展“千年梅嶺傳文脈”研學，讓學生在行走中體悟文化傳承﹔水城小學將採茶戲融入課堂，以鄉音鄉韻厚植文化自信﹔大余中學通過科普活動點燃科技報國理想……從梅嶺腳下到章水河畔，大余縣以“小課堂”承載“大思政”，讓紅色基因、文化根脈、勞動精神在青少年心中生根發芽。（彭青芸 記者 張海光）

分享讓更多人看到