在江西省贛州市安遠中等專業學校的實訓基地裡，學生們正圍繞當地特色農產品開展直播帶貨實踐。這一場景是該校電子商務專業教學的常態，也是學校緊密對接地方產業需求、創新人才培養模式的一個縮影。

安遠縣是農產品核心產區，電商產業蓬勃發展，但同時也面臨著年均超過3000人的電商人才缺口，“有單無人接”的困境制約了產業升級。作為縣域內的重點中職學校，安遠中專主動擔當，經過六年探索，構建了一套以服務本土產業為導向的電商人才培養體系。

學校以校企深度合作為核心路徑，從課程開發、師資建設、平台搭建、評價改革到實戰培養，全方位推進專業改革。課程建設上，學校聯合企業圍繞本地臍橙電商、農村直播等需求，開發了多門省級精品課程，實現教學內容與崗位要求的精准對接。師資方面，通過校企雙向交流計劃，打造了“雙師型”教師佔比達90%的優質隊伍。

尤為重要的是，學校聯合政府部門、行業協會及龍頭企業共建了電商產業學院，整合多方資源，開發了百余個數字化教學資源，推動產教融合從單一合作升級為“生態共建”。在評價機制上，學校創新採用信息技術生成學生個性化能力圖譜，並據此推送“一人一策”的培養方案，評價核心聚焦於解決實際產業問題的能力。

六年深耕成效顯著。該培養模式已直接受益學生超5000人，畢業生本地就業率達89%以上，起薪平均增長35%，為安遠縣貢獻了超60%的電商從業人才。在人才的強力支撐下，安遠臍橙等農產品年網銷額突破48億元，帶動5000余戶農民增收，為安遠縣獲評全國農村電商“領跑縣”提供了關鍵助力。

安遠中專探索的“三真三融·數智賦能”模式，已成為職業教育精准服務鄉村振興的典型案例，其經驗被多所院校借鑒，為全國縣域中職學校深化產教融合提供了可復制、可推廣的實踐路徑。

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