從專業調整的破立之道，到拔尖人才培養的融合之智，再到產教融合的同頻之路，近十年來，南昌大學以改革破解發展難題，以創新培育時代新人，書寫了一份扎根紅土、服務國家的一流人才培養答卷。

　　從“攤大餅”到“攻山頭” 專業動態調整的破立之道

　　2017年，南昌大學入選國家“雙一流”建設高校﹔2018年，成為部省合建高校。雙重機遇下，南昌大學肩負著“引領區域高等教育、服務國家戰略、培養一流人才”的重任。

　　然而，彼時南昌大學132個本科專業中，不乏辦學基礎薄弱、與產業適配度低的“雞肋”專業，“大而不強、全而不優”成為發展瓶頸。

　　摒棄“攤大餅”的發展思路，一場以“有所為、有所不為”的專業改革拉開序幕。南昌大學立下“3年一輪”的專業評估與退出機制：33個“小、散、弱”專業被關停，招生專業總數精簡至92個。

　　數量做減法的同時，在質量上做加法。南昌大學做強材料、食品、臨床醫學、信息技術、新文科等優勢特色專業，同時新增智能制造、人工智能等10個契合國家戰略與江西“1269”產業鏈需求的新興專業，推行大類招生、大類培養、專業畢業培養模式，讓專業結構與時代發展同頻共振。

　　“專業的動態調整，不是簡單地關停並轉，而是倒逼每個學院聚焦優勢、深耕特色，使每個專業找准定位，在服務地方發展中尋找不可替代的價值。”南昌大學教務處處長范杰平說。

　　面對“新工科”建設需求，南昌大學機械設計制造及其自動化專業啟動以“智能制造+創新實踐”為核心的系統性升級改造。陳舊工藝課程被淘汰，新增《工業機器人技術》《智能制造系統》等前沿課程，所有核心課程均嵌入虛擬仿真模塊。

　　“產教融合、項目驅動”的人才培養模式，讓學生解決復雜工程問題的能力明顯增強，在學科競賽中，每年獲得國家級獎勵100余項。近三年，超八成畢業生在高端裝備、新能源汽車、機器人等領域就業。

　　如今，南昌大學本科專業動態調整機制已平穩運行兩輪，改革成效也不斷顯現：建成59個國家一流本科專業、77門國家一流課程。學生在“挑戰杯”賽事中摘金奪銀，屢創佳績，2025年獲國賽獎項40項，獲獎數居全國前列。

　　從“單通道”到“立交橋” 拔尖人才培養的“試驗田”

　　在南昌大學，有這樣一片拔尖創新人才培養的“試驗田”：4000余門課程自由選擇，校內外名師一對一指導，入學時的專業標簽，或許會在畢業時徹底改變——這就是以潘際鑾院士命名的際鑾書院。

　　2015年，際鑾書院的成立，打破了傳統教育的專業壁壘，為南昌大學拔尖創新人才培養開啟了新探索﹔2020年，以何煥奎先生命名的煥奎書院揭牌，依托兩所書院，南昌大學形成覆蓋文、理、工、醫的拔尖創新人才培養體系，如同“立交橋”，人才培養的道路越走越寬。

　　際鑾書院的核心突破在於“破界”。打破學科邊界、打破培養定式，以“個性化、小班化、國際化”為培養底色，以“導師制、書院制、學分制”為制度支撐，以“自主學習、自我管理、自我教育、自覺成長”為成長路徑，讓跨學科選課、跨專業選導師成為常態，讓內生動力、多元成長成為特質。在這裡，學生不再被單一專業束縛，而是可以根據自己的興趣與特長構建知識圖譜，讓教育真正適應學生的成長需求。

　　煥奎書院立足大醫學特色，創新構建“早臨床、早科研、早社會”的培養路徑。從大一開始，學生便走進醫院開展“臨床早接觸”實踐，並在高年級完成52周臨床實習與4周公共衛生專項能力強化訓練，筑牢醫學大健康根基。同時，書院以“醫學+X”為導向，開展本科人才培優項目，通過項目制培養模式，培育具備科研創新能力與跨學科素養的復合型醫學拔尖人才。

　　拔尖創新人才不僅要有過硬的專業本領、活躍的創新思維，更要有深厚的家國情懷與全面的綜合素養。兩所書院始終堅持“全人育人”，將紅色基因融入人才培養全過程。

　　際鑾書院打造“黨史青年說”“健行豫章”“行走贛鄱”等黨建品牌，讓青年學子在理論學習與思想碰撞中堅定理想信念﹔煥奎書院則依托江西紅色資源，以3S救護會和青醫學習社為載體，融合紅色育人與素養培育，開展理論宣講和救護志願服務，讓醫學生厚植醫者仁心、涵養濟世情懷。

　　學科交叉的融合之力，讓拔尖人才的成長沃土愈發肥沃。

　　際鑾書院近90%的學生進入雙一流高校、中國科學院或國際知名大學深造，超過三分之一的學生斬獲省級以上競賽獎勵，發表200余篇中文核心以上學術論文，見証著年輕學子的創新力量。

　　煥奎書院首屆畢業生升學率高達83%，2025年實現就業升學率與綜合體測全校“雙第一”﹔學生以第一作者發表論文125篇、獲批國家專利9項、獲省級以上獎項243項。

　　“書院制”模式不斷沉澱、持續優化，成為可復制、可推廣的拔尖人才培養“南大方案”。

　　從“閉門造車”到“產教同頻” 校企共建的大課堂

　　2025年暑期，江銅銅箔公司的生產車間裡，迎來了一群特殊的“參觀者”——南昌大學江銅實驗班大一的學生。他們仔細觀摩生產工藝流程，近距離感受產業一線的魅力。

　　著眼江西銅產業高質量發展的需求，南昌大學與江銅集團攜手共建本科層次的江銅實驗班和研究生層次的“江銅”卓越工程師班。校企雙方共同擬定培養計劃(方案)、開設特色實踐課程，進行“雙導師”制培養，校內導師傳授理論知識，來自江銅的高級工程師、博士擔任企業導師。

　　學生蘇瑞說：“在企業導師的指導下，我們能感受到真實的行業場景，學到課本上沒有的前沿知識。”

　　近年來，南昌大學緊扣江西“1269”行動計劃，與多家龍頭企業搭建深度合作橋梁，圍繞有色金屬、電子信息、綠色食品、生物醫藥等江西重點產業鏈，打造了20余個特色實驗班與現代產業學院，構建起高校與產業深度交融的“雙螺旋”人才培養體系，讓教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈實現同頻共振。

　　瞄准產業發展中的復雜工程問題和“卡脖子”技術難題，南昌大學在碩博士培養過程中，與江銅集團等87家企業深度攜手，共建“南昌大學卓越工程師學院”。2024年，首批“卓越工程師專項”研究生開始招生。目前已開設校企聯合課程304課時，打造校企示范課程3項、工程案例7項，出版校企聯合教材6部，設立研究生創新資金項目18項，深度參與81個校企聯合項目，孵育學生校企實踐成果27項，讓研究生在真實項目攻關中錘煉本領，增長才干。

　　從贛江之濱出發，向一流高地邁進。十年來，南昌大學始終以學生為中心、以國家戰略為導向、以江西需求為使命，培養擔當民族復興大任、服務江西高質量發展的一流人才。站在“十五五”開啟的節點，這所百年學府正向著“江西底色中國特色的世界一流大學”建設的新征程目標，步履鏗鏘，砥礪前行。（王中慶）