近年來，贛南醫科大學立足醫學院校辦學特色，通過深化課程改革、搭建展演平台、推動醫藝融合、強化師資建設，著力培育兼具審美素養、人文情懷與醫者擔當的新時代醫學人才。

強化美育課程建設，構建特色美育課堂

學校持續完善美育課程體系，推動課堂教學提質增效。《大學美育》《藝術實踐》設定為全校本科各專業必修課程等，形成“理論+實踐”雙輪驅動的教學模式。

課程深度融合紅色文化、客家文化與課程思政，挖掘贛南地域特色，將紅色文化與客家文化巧妙融入課堂教學。依托美育教師團隊在國家社科基金項目、省部級項目課題中的深厚積澱，教師們將科研成果反哺課堂，轉化為課堂鮮活的教學案例，引導學生了解和尊重中華優秀文化，實現價值塑造與審美教學同步推進。為突破傳統課堂邊界，課程創新推行項目驅動式、情境體驗式教學，打造以“以美同行強素質，紅醫精神育新人”為主題的課程教學成果展演與書畫作品展。

課程積極推進教育數字化轉型，搭建起線上課程平台，以音視頻、線上展廳等數字化手段豐富教學載體。2025年，原創校本教材《大學美育教程》正式出版，該教材凝練出“理論與實踐齊頭並進、藝術美育與特色文化緊密關聯、藝術美與醫學美的高位相融、時代性與創新性的同頻共振”的四大特點，為美育教學提供理論支撐。同時，建立教師評價、學生互評、自我反思相結合的多元化評價機制，通過紅歌展演、書畫創作等實踐任務全過程檢驗學習成效。

校內外聯動，搭建美育實踐平台

學校不僅在校內營造濃厚的藝術氛圍，更注重“引進來”與“走出去”相結合。

在校內，依托學校美育科普教育基地石文化展示館，學校常態化開展新生入館教育活動。近年來，新生入館教育累計覆蓋2萬余人次，開展講解400余場。館內設立醫藥賞石專櫃，定期開展“賞石文化與醫學美育”為主題的實踐活動，通過賞石題名、攝影及征文大賽，引導學生領悟石文化中的醫學之美，體驗醫學與藝術的融合。此舉不僅強化了學生的專業技能，更提升了其審美能力和創新意識。

在校外，組織學生赴贛州市博物館、龍南煙園圍等地開展主題藝術實踐活動。學生在厚重的客家文化積澱與鮮活的紅色歷史場景中，感受中華優秀傳統文化的深厚底蘊與紅醫精神的時代價值，實現美育與思政教育的深度融合。

立足醫學特色，探索“醫學+美育”融合創新

學校立足醫學院校辦學特色，積極推進“醫學+美育”建設，推動醫學專業與美育深度融合。

在《大學美育》課堂內設置“醫藝融合”創作實踐環節，引導學生立足專業、感悟生命內涵，將人體結構、醫學常識、紅醫精神等核心元素融入藝術創作。在教師的指導下，學生們將人體結構與醫學元素、紅醫精神等融入藝術構思，同學們以剪紙、繪畫、書法、手工等多元載體進行藝術表達，創作出大量富有醫學特色與人文溫度的優秀作品。

圍繞各專業課程特色，學校打造系列醫藝融合品牌賽事，常態化開展“醫生藝事”解剖繪畫大賽、人體組織學繪畫大賽、藥用植物臘葉標本制作競賽、生物化學歌曲大賽等特色活動。學生以筆墨繪生命肌理、以標本展草木之美、以旋律釋專業原理，在藝術創作中深化專業理解、錘煉動手能力、釋放創新思維。其中，學生參加第八屆、第九屆“金絲瑞杯”中國大學生生化歌曲大賽斬獲全國一等獎2項，充分彰顯醫學生獨特的藝術創新能力。

舉辦“醫技之光，閃耀未來”文化節活動，醫學檢驗技術專業學生以《臨床基礎檢驗技術》課程內容為基礎，創作“採血管的八折疊”的舞台劇，以不同顏色採血管擬人化的方式，生動形象地展示了各類採血管的臨床用途和重要意義，展現了醫學檢驗專業的專業特色與美學價值，探索“醫學+美育”的特色化育人路徑。

搭建多元平台，豐富校園藝術展演

學校深挖贛南本土文化資源，搭建特色文化展演交流平台，將名家請進校園，開展美育通識課與非遺專題講座。名家們的生動講授與精湛演繹，不僅讓學生近距離領略了傳統民樂與地方戲曲的深厚底蘊，更在潛移默化中引導學生樹立了正確的藝術觀與審美觀，切實提升了學生的人文素養。

迎新晚會的舞台上，由教師悉心指導、學生傾情演繹的贛南採茶戲精彩上演。師生們將課堂所學與地方非遺緊密結合，在編排與演出中親身感受傳統戲曲的藝術魅力。此外，還常態化開展學生社團文化藝術節、制簪大賽、畢業晚會及書畫大賽等多元活動，將美育融入校園生活的方方面面，在潛移默化中提升學生的綜合素養與藝術審美，助力學生成長為有溫度、有情懷、全面發展的新時代青年。