從25歲扎進特殊教育領域，用愛心為殘障孩子托起一片天，蘆溪縣特殊教育學校黨支部書記、校長劉小清在特殊教育一線堅守了29年。

　　第一次在學校裡見到有些殘障孩子個頭比自己還高，劉小清有點懵：“這些孩子怎麼教？我這點手語夠用嗎？”

　　從苦練手語開始，劉小清練到手指酸痛，卻發現面對聽障學生時，仍難以順暢交流。20多個智力障礙孩子，年齡從五六歲到十幾歲不等，大多沒上過學，不懂規矩。師生之間隔了一座山。劉小清和幾個年輕老師輪流值班，從早到晚泡在學校。一天下來筋疲力盡，卻感覺“什麼都沒做”。

　　一次夜間巡查，因樓梯積水濕滑，臨近預產期的她從台階上滾了下去，趴在地上動彈不得。過了許久，一名聽障女孩發現了劉小清，趕緊叫上兩名同學，把她扶到辦公室，並泡了杯熱茶。孩子們沒走，用手語問她：“老師，你好了嗎？”得到肯定的答復后，孩子們才放心離開。劉小清趴在桌上哭了。那一刻，她暗下決心：“我要留下，竭盡所能為學生撐起一片天。”

　　劉小清嘗試改變思路：先和孩子們成為朋友。下了課，她趴在地上陪孩子們打花片、下跳棋，一點點融進孩子的小小世界。

　　教學的骨頭再難也得啃。教1加1等於2，普通孩子一節課的事，這裡要教一個月。前一天記住了一支鉛筆加一支鉛筆等於2，第二天換成一本本子加一本本子，又不會了。劉小清就天天教，舉一反三，一個月后，孩子們終於理解了加法的意義。

　　“我們不僅僅教孩子知識，更教技能，讓他們未來有更好的生活。”在劉小清看來，對這些特殊孩子而言，學習書本上的算數、識字只是基礎，真正能陪伴他們一生的，是實打實的生存本領。劉小清把生活當成課堂，抓住日常每一個細碎瞬間，手把手教他們穿衣洗漱、疊被整理、掃地洗碗、分辨食材，一遍不會就教十遍、百遍，耐心陪著孩子們一點點摸索、反復練習。

　　29年來，劉小清把一所隻有20多名學生的鄉村特教學校，辦成了全省特殊藝術人才培養基地，200多件學生美術作品獲國家級、省級獎項，10余名學生憑美術特長考入大學。

　　7月1日，劉小清獲評全國優秀黨務工作者。她說：“用黨員徽章的光照亮孩子們前進的路，這是我的榮幸，更是我一生的信仰。”（記者 熊 瑋）