“這次研學在實地中感受革命精神，聽老師現場講課，給孩子帶來了很大的觸動。”江西贛州安遠縣東江實驗學校學生家長對學校開展的紅色育人實踐由衷點贊。此前，該校依托“行走的思政課”活動，組織學生走進於都縣開展紅色研學，黨員教師現場講授微黨課。

近年來，學校秉持“喚醒、激勵、靜待花開”辦學理念，將黨建深度嵌入教書育人全過程，創新打造“文化引導、師德引航、業務引領、育人引路”的“杏壇四引”黨建模式。

文化引導，鑄魂固本夯實育人根基。學校以黨建文化浸潤校園，常態化開展“紅色文化月”系列活動和“黨員課堂教學大比武”，深度挖掘各學科紅色基因與文化內核，組織紅色經典誦讀與故事宣講。同時依托校園文化長廊打造沉浸式紅色陣地，用好微信公眾號推送黨建知識，營造濃厚紅色氛圍。

師德引航，示范垂范抬升育人高度。學校堅持黨建促師德，定期召開專題會議，每周推送師德溫馨提示。通過教師節表彰、主題黨日等載體，黨員名師與師德標兵分享育人故事，引導教師見賢思齊，踐行“躬耕教壇，強國有我”的使命擔當。

業務引領，雙向賦能增強育人力度。學校扎實推進“雙培養”機制，將業務骨干培養成黨員，將黨員培養成教學骨干。開展“黨員先鋒示范課”等教研活動，依托青藍結對幫帶與黨建教研聯盟，黨員教師帶頭上示范課、攻堅課題研究，全面激活隊伍內生動力。

育人引路，多維實踐挖掘育人深度。學校抓實書記領航德育項目，特色“行走的思政課”帶領學生走進於都長征第一渡、天心整軍舊址聆聽微黨課，鼓勵學生挖掘本土紅色資源，通過情景劇、宣講展演活化紅色記憶，在行走中感悟革命精神。

如今，“杏壇四引”模式推動黨建優勢轉化為育人實效，紅色育人氛圍愈發濃厚，立德樹人的答卷越寫越實。（陳潔、葉慧）