近日，江西開放大學正式印發《江西開放大學高等學歷繼續教育專業建設三年行動計劃（2026—2028年）》，錨定助力優化終身學習公共服務、對接江西經濟社會發展需要這一核心方向，對未來三年學校高等學歷繼續教育專業建設作出系統性部署，推動全省開放教育辦學向提質培優新階段邁進。

本次行動計劃在充分調研江西產業升級與人才需求趨勢的基礎上，確立“產教融合、需求導向、能力本位、開放靈活”的建設原則，依托覆蓋全省的“四級辦學、兩級統籌”辦學體系，明確到2028年基本建成規模適度、布局合理、重點突出的特色專業體系，初步形成“專業群+產業學院”一體化辦學格局，數智賦能應用型人才培養的辦學特色全面彰顯。屆時，學校開放教育專業規模穩定在60個左右，成人教育專業規模控制在20個以內，本科層次專業佔比提升至45%以上，公共管理與服務（智慧管理）、數字經濟（數智財經）、人工智能（智能制造與軟件技術）三大核心專業集群框架搭建完成。

本次行動計劃跳出傳統學科建設路徑依賴，全程以江西地方發展實際需求為核心錨點，緊密圍繞全省數字經濟、智能技術、鄉村振興等重點領域，加快布局一批適配新質生產力發展的應用型新專業，構建特色鮮明的專業體系。同時，聯動省內行業龍頭企業、產業園區、政府部門共建實體化產業學院，把產業一線真實需求融入人才培養全過程。

在教學支撐層面，學校將同步推進師資隊伍、課程資源與數智教學體系協同升級，重點打造一支兼具扎實專業能力與數智能力的高素質“雙能型”教師隊伍，建設一批適配成人學習特點的精品線上課、優質技能面授課與虛擬仿真實訓課，全面推行覆蓋全專業核心課程的“空中課堂、實體課堂、移動課堂”混合式教學改革，把人工智能技術深度融入學習全流程，為不同基礎、不同場景的學習者提供更靈活、更適配的學習支持。同時，調整校內科研攻關導向，把教研資源集中投向教學一線痛點，推動教改成果直接轉化為教學成效。

面向全民終身學習公共服務場景，學校還將進一步推動學歷教育與非學歷教育深度融合，持續優化學分銀行學習成果認証轉換機制，讓不同場景下積累的學習成果都能得到認可，為全省各類學習者搭建更順暢的終身學習成長路徑。