在南昌市第九屆中小學生、幼兒藝術展演的舞台上，南昌縣向塘鎮中心小學的孩子們深情演繹戲劇節目《山河無恙念英雄》。這支從未踏足市級賽場的隊伍，憑借真摯、質朴的表達，一舉斬獲一等獎。掌聲背后，不僅是孩子們的蝶變，更是一場關於公平的藝術展演改革——城鄉分組設獎，讓鄉村學校不再因資源差距而“望獎興嘆”。

　　這一場景，是南昌市落實教育部《關於全面實施學校美育浸潤行動的通知》，推動美育從“有活動”向“有生態”深度轉型的生動縮影。面對傳統藝術展演中存在的“重比賽、輕普及”、城鄉失衡等痛點，南昌市創新構建“五維一體”改革矩陣，以制度之筆，繪就了一幅“人人參與、校校出彩”的美育新畫卷。

　　公平立基 讓每一所學校都被看見

　　長期以來，“一把尺子量到底”的評價模式，讓資源薄弱的鄉村學校在藝術展演中常處劣勢。南昌市摒棄舊制，首次實行城鄉分組設獎機制，按照城鄉學校辦學條件和師資配比實際，分別設置城區組和鄉村組獎項。本屆展演，進賢縣三陽集鄉中心學校憑借舞蹈《走向山外的那雙鞋》榮獲鄉村組一等獎，學校校長感慨道：“這不是降低標准，而是給了我們一個公平的賽道。”這種基於起點的公平，極大地提振了鄉村學校的信心。

　　在分組設獎的基礎上，南昌市進一步降低鄉村學校參與門檻，將遴選重心從市級決賽前置到縣（區）選拔環節，通過鼓勵性報送和名額定向分配，確保鄉村學校不再因“不敢報”“沒名額”而止步門外。今年上半年，全市有46所鄉村學校登上市級展演舞台，較往屆增長近三成。

　　從“一枝獨秀”到“春色滿園”，機制變革不僅激發了基層學校內生動力，更構建起覆蓋城鄉的美育新生態，讓每一所學校都有了綻放光彩的機會。

　　普及擴面 讓每一個孩子都被點亮

　　為避免美育成為“少數特長生的專利”，南昌市在“普”字上下功夫，推行班級隨機抽選機制。在班級合唱項目中，不再隻派最強班級參賽，而是隨機抽取班級代表學校出征。這一舉措將“參與權”從“選拔權”中解放出來，倒逼學校將美育功夫下在平時。青山湖區一名音樂老師坦言，雖然壓力增大，但班級凝聚力空前提高，連平時內向的孩子也在合唱中找到了自信。

　　此外，南昌市著力構建從班級到全市的展演遞進通道，打破隻有藝術特長生才能登台的門檻限制。全市600余所中小學普遍開展校園歌手展示活動，12個縣（區）全部組織縣級選拔，賽場從禮堂延伸至操場草坪，一場接一場的“校園演唱會”熱潮涌動，成為校園裡亮麗的風景線。南昌市行知中學一名初一女生喜歡唱歌，但從未學過聲樂。她感嘆地說：“以前藝術展演是特長生的事，今年我也能站在台上唱給全校同學聽，那種感覺很難忘。”

　　當展示通道向每一個孩子敞開，藝術便不再是高不可攀的殿堂，而成為人人皆可奔赴的節日。

　　師資固本 讓每一支隊伍都有力量

　　美育的關鍵在教師。針對鄉村美育師資薄弱、專業能力參差不齊等問題，南昌市從“結對幫扶”和“以賽促教”兩端發力，全方位賦能教師成長，夯實美育高質量發展的根基。設立“傳幫帶指導獎”，將“師徒結對”上升為制度化的激勵機制，鼓勵城區骨干教師與鄉村青年教師結對幫扶，盤活教師資源。

　　南師附小紅谷灘分校資深教師符樂每周五驅車下鄉，手把手指導紅谷灘區厚田三洲學校教師夏水琴打磨音樂課教案、指導排練合唱，還協助學校打造專屬音樂教室、配齊鋼琴等教學設備。“以前音樂教學經驗不足、合唱教學無從下手。現在有師傅帶著教、陪著練，心裡踏實有底氣。”夏水琴說。

　　同時，南昌市新增音樂、美術教師專業技能大賽，以賽促教、以賽促研。音樂教師考核自彈自唱、指揮、戲曲及曲藝表演等﹔美術教師考核手工制作、粉筆板書設計、命題創作等。

　　一“幫”一“賽”，前者重在經驗傳承，后者重在能力精進，共同筑牢了美育教學的師資根基。首屆全國高校美育教學指導委員會郭聲健教授對南昌市“城鄉分組設獎”和教師“傳幫帶指導獎”兩項舉措給予高度評價，並向全國推介。

　　科技賦能 讓每一次評價都更精准

　　順應數字時代潮流，南昌市在本屆展演中首次引入合唱AI評分系統，融合多基頻音高檢測、節奏分析等技術，為現場專家評審提供客觀數據支撐。通過“人工評委+AI輔助評分”的協同機制，提升賽事評分的客觀性、公平性與科學性。“以前評委打分憑耳朵聽，難免有主觀差異。現在有了AI參考，評判更聚焦、更高效。”一名合唱團指揮老師說。

　　此外，南昌市增設人工智能音樂與美術創作項目，鼓勵師生運用AI技術進行藝術創作，推動藝術與科技從“並行”走向“共生”。這不僅是對傳統美育評價向“技術駕馭力+藝術表現力”雙維轉型的嘗試，更為培養兼具科技敏感度與人文底蘊的時代新人提供了鮮活樣本。

　　制度保障 讓每一項改革都可持續

　　改革能否持續，關鍵在於機制保障。南昌市將組織保障、推進機制等內容系統整合，從頂層設計到基層落實，構建全鏈條的閉環管理體系。建立“校-縣（區）-市”三級推進機制，明確各級職責，分步驟推進班級、學校、縣（區）和市級展演。同時，全面落實“人人能參與、班班會組織、校校有特色”要求，確保美育融入日常教學。

　　青山湖區著力打造“雙品牌、一愛好”項目工程，要求每所學校至少打造1個體育品牌、1個藝術品牌，每名學生掌握1項體育或藝術愛好﹔紅谷灘區聚焦打造“鴻鵠美育”品牌，依托“生·動”美育課程體系，統籌推進體美勞教育融合發展。

　　為確保展演生態健康有序，南昌市全力構建“市縣校”三級聯防聯控機制，制定周密安保方案與應急預案，將責任壓實到最小單元。同時，建立作品“三審三校”與指導教師師德師風審核雙重機制，確保活動育人導向正確。

　　從“精英競技”到“全員浸潤”，南昌市中小學生、幼兒藝術展演創新推行“五維一體”改革，有效破解了傳統展演的固有困境，藝術展演參與學生數創歷史新高，鄉村學校獲獎比例大幅提升，美育不再局限於賽前集訓，而是融入教育教學全過程。下一步，南昌市將繼續深化美育浸潤行動，不斷完善“五維一體”長效機制，努力讓每一所學校都成為美育的搖籃，讓每一個孩子都能在美的浸潤下茁壯成長。（田承新）