輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。江西師范大學緊扣輔導員隊伍“職業化、專業化、專家化”建設要求，創新構建“三力·三有·三能”發展體系：以職業化厚植“引力、定力、活力”，回答“願意干”的問題﹔以專業化鍛造“有方向、有本領、有創新”，回答“干得了”的問題﹔以專家化鑄就“能研究、能帶動、能傳承”，回答“干得好”的問題。

近年來，學校輔導員隊伍建設成效顯著：連續4年立項國家教育部人文社科專項（高校輔導員研究），累計獲得國家獎項13項、省級獎項48項，獲批國家輔導員名師工作室2個、省級輔導員工作室2個，輔導員中涌現出“全國先進工作者”“全國教育系統先進工作者”等國家榮譽獲得者。

以職業化厚植“三力”，增強輔導員職業認同感

學校從“引力、定力、活力”三個維度發力，把職業認同轉化為內生動力，讓“臨時崗”真正變成“終身志”。

以“引力”拓通道，讓“干得好”有奔頭。出台《輔導員專業技術資格評審辦法》，單設標准、單列指標、單獨評審，突出考查育人實效和思想政治教育研究成果，不唯論文、不唯學歷，一批資深輔導員通過單獨評審獲得高級職稱。同時，學校把輔導員作為后備干部、黨政管理骨干、思政課教師的“蓄水池”，暢通“雙線晉升、多元出口”，一批輔導員轉任思政課教師、心理健康教育專職教師，一批走上學院管理崗位，一批到黨政機關挂職鍛煉，讓輔導員看到清晰的職業前景。

以“定力”強保障，讓“留得下”有溫度。設立“輔導員日”並發放崗位津貼，對困難輔導員給予專項幫扶，常態化開展表彰、團建、交流、減壓等活動，讓輔導員感受到“被看見、被尊重、被關懷”。通過輔導員工作坊研修和心理賦能活動，關注輔導員身心健康，長期扎根一線的輔導員骨干佔比持續提升。

以“活力”促循環，讓“流得動”成常態。堅持能進能出、能上能下，按照專業方向分類分流，綜合素質突出的輔導員優先提拔任用，資深輔導員在工作室、學生社區等“頭雁”崗位上繼續發光發熱，形成既有扎根一線的“常青樹”、又有流動成長的“活水源”的良性循環。

以專業化鍛造“三有”，練就輔導員過硬本領

面對日益復雜的新情況新問題，熱情有余、專業不足成為制約學校輔導員育人質量的突出短板。因此，學校以“有方向、有本領、有創新”為核心，推動輔導員從“事務型”向“專家型”轉變。

以平台明方向。圍繞輔導員九大職責組建28個校級輔導員工作室，每名輔導員結合學院特點、個人特長和發展意向自主選擇一至兩個主攻方向，在工作室常態化開展專題研討、案例復盤、技能打磨。工作室既是專業成長的“賽道”，更是互學互助的“共同體”，讓輔導員有了持續深耕的動力和方向。

以機制強本領。實施“周研修、月論壇、學期培訓、年度集訓、輔導員日、年終述職”“六位一體”培養機制，依托全國高校思想政治隊伍培訓研修中心，構建“培訓—研修—研究—實踐”“四位一體”發展體系，累計培訓覆蓋5000余人次，把前沿的理念、實用的方法源源不斷輸送給輔導員，讓成長“有靠山、能充電”。

以技術賦創新。將數字素養納入輔導員培訓體系，建成智慧學工系統，集成學生基本信息、學業情況、消費數據等多維數據生成成長畫像，開發心理健康、學業困難、經濟困難等預警模塊，推動風險早發現、早干預。輔導員主動運用數據分析、智能工具和新媒體開展精准思政教育，讓工作插上“科技的翅膀”。

以專家化鑄就“三能”，讓輔導員隊伍薪火相傳

以“能研究、能帶動、能傳承”為標尺，推動輔導員從“個體優秀”走向“群體卓越”，讓優秀經驗被看見、被復制、被傳承。

以研究提能級。設立輔導員專項課題，開展課題申報輔導和科研能力提升訓練，推動輔導員把一線實踐的觀察、思考、探索轉化為系統的理論成果，一批輔導員成長為“既能干又善思”的專家型人才。近4年，學校輔導員立項國家教育部門人文社科專項總數位居全國前列。

以帶動強輻射。以輔導員工作室為載體，支持專家型輔導員精耕細作、輻射帶動，通過經驗分享、訪學交流、開放研修等方式，一批輔導員工作室成員成長為新的骨干，實現了以點帶面、聚沙成塔的“雁陣效應”。

以傳承育生態。構建“老—中—青”梯隊培育體系，通過資深輔導員傳幫帶、骨干輔導員牽頭領學，以及鼓勵青年輔導員在研修競賽中歷練等舉措，助力年輕輔導員強化綜合素質能力，一批年輕輔導員在大賽中脫穎而出，形成“年年有新人、屆屆有標杆”的代際傳承格局。

回望探索歷程，江西師范大學不斷總結育人實踐經驗。職業化是基礎，以“三力”穩隊伍，夯實輔導員隊伍建設的“定盤星”。通過制度保障、組織關懷、發展空間等舉措，讓輔導員擁有清晰的職業前景、溫暖的組織關懷、暢通的發展通道。專業化是核心，以“三有”強本領。通過搭建平台、健全機制、善用技術等舉措，讓輔導員擁有清晰的賽道、過硬的本領、創新的智慧。專家化是引領，以“三能”放光芒，提升隊伍建設的“動力源”。通過讓優秀被看見、被復制、被傳承等舉措，使一個標杆帶動一群人、一群人形成一個生態，讓輔導員隊伍生生不息、歷久彌新。

面向未來，江西師范大學將持續深化“三力·三有·三能”體系建設，努力鍛造一支政治堅定、本領高強、作風優良、甘於奉獻的輔導員“鐵軍”，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻更多力量。