人民网首页人民网首页|频道首页|热点策划

宜春职业技术学院校长将做客人民网江西演播室

    人民网南昌5月23日电(吴菁)5月23日下午,宜春职业技术学院党委副书记、校长杨云山将和学院招生工作处处长彭艳飞、实习就业处处长吕燕萍等一起做客人民网演播室,就职业教育等相关话题和网友们进行交流互动,欢迎广大网友关注和提问。

文字实录

    主持人:创新职教办学模式,建设优质高职名校。各位网友大家好,感谢您关注人民网江西频道。今天我们非常荣幸邀请到了宜春职业技术学院党委副书记、校长杨云山、招生工作处处长彭艳飞、实习就业处处长吕燕萍、以及来自小学教育专业的学生郭斓。他们四位将围绕学校职业教育等相关问题与网友进行交流互动,再次欢迎四位的到来!


    主持人:近几年宜春职业技术学院的办学模式是越来越多元化了,想必在这方面也是做了很多有益的探索的。您能给我们介绍一下吗?


    杨云山:各位网友,大家好,非常高兴来到人民网做客。


    宜春职业技术学院是2003年6月经江西省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制专科层次普通高校,江西省示范性高职院校。学校占地面积513亩,设有9个二级学院和3个教学部,开设专业31个(其中江西省高校特色专业4个:护理、医学检验技术、学前教育、生物质能技术专业,现建有“三基地三中心”(跨境电商人才培养基地、大学生创新创业孵化基地、宜春市职教公共实训基地(正在建设中)、综合实训中心、阿里巴巴(赣西)LBS服务中心和创客中心),在校学生1.6万余人。


    近年来,学校沿着“控规模、调结构、提质量”的办学思路,以“建设特色鲜明、国内一流的高职名校”为办学目标,贯彻实施学校《改革创新三年行动计划》,走“产教融合,校企合作”的办学之路,大力开展校企(校)合作,积极探索混合所有制办学;完善中外合作机制,加强国际交流与合作;深化教育教学改革,不断提升学校办学水平,努力为地方社会经济发展培养应用型、技能型人才。


    近几年,我们学校乘职业教育改革春风,结合区域发展实际,提升了办学质量和国际影响力。在多元化办学模式方面我们主要做了以下两方面的工作:

    一、深化产教融合,积极探索混合所有制办学模式

    2016年6月6日,学校与江西泰桉教育投资有限公司携手合作,在宜春经济技术开发区正式揭牌共建混合所有制二级学院“宜春职业技术学院新能源汽车学院”,同年9月招收学生近400人。通过深化教学改革,全面推行“现代学徒制人才培养模式,将企业文化与学校文化融为一体,建立了“做中学,学中做”一体化教学模式,服务地方经济发展与产业提升,实现学校和企业的优势互补、资源共享,办出宜春职业技术学院的“宜春”特色、“宜职”特色。学校获得“2016年度江西汽车流通业产教融合十佳高职院校”荣誉称号。近期,由我校为牵头单位组建了“宜春市汽车产业发展联合会”,集汽车制造、道路运输、汽车维修、汽车营销于一体,使区域相关汽车企业成为我校职业教育的办学主体;成立汽车专业建设专家库,构成汽车产业链完整链条,助推全市汽车产业健康发展。

    二、请进来,走出去,大力开展对外交流与合作

    近几年,学校与美国墨西学院、澳大利亚桑瑞亚理工学院、韩国永进专门大学、台湾大仁科技大学等结为友好院校;与韩国济州观光大学、加拿大罗耶斯特文理学院、日本国际医疗人才援助机构签署合作协议。派出多名教师赴澳大利亚、台湾进修学习,两名教师获得国家留学基金委资助分赴美国、德国高校研修。派出两批、八名学生赴台湾大仁科技大学、韩国济州观光大学研修;有四名学生经我校雅思培训后赴澳留学,另有四名学生已经通过雅思考试将在2017年赴美国、澳大利亚留学。

    2016年2月,学校与加拿大罗耶斯特文理学院签署了合作举办专科学历办学项目协议书。5月,省教育厅正式批复同意我校举办学前教育专业中加合作办学班。11月,加拿大罗耶斯特文理学院商务与国际学院院长访问我校,讨论双方校长互访事宜、学术交流、教师培训的安排、项目宣传与招生进行深入探讨。今年拟在全省招录30名高考分数上线有意愿的考生。目前正在招生中。

    2016年5月,学校加入“中德职业教育联盟”并成为副理事长单位,同年12月,联盟确定我校为“中德职业教育联盟江西省示范基地”, 学校将对接联盟优质资源,依托中德职业教育联盟和同济大学平台优势,依据江西区域经济、产业结构调整升级的新要求,以“请进来,走出去”的方式引进德国先进职业教育理念,在合作共建、师资提升、专业建设、课程改革、职业技能认证标准引进、职教科研、创新创业教育模式、工业4.0未来工厂实验室等方面加强软硬件建设,提升办学质量和影响力。


    主持人:不仅如此,为了顺应高职院校教育改革的必然趋势,学校在开展创新创业教育方面也是做出了很多努力。


    杨云山:学校高度重视,多措并举,高位推进创新创业教育,着力保障学生创新创业。主要表现在两方面:

    一、搭建创业平台,培养创新创业人才
    2015年3月,国务院出台《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》。学校顺应高职院校教育改革的必然趋势,大力开展创新创业教育,打造团队,制定《宜春职业技术学院大学生创新创业基金管理办法》,设立大学生创业贷款基金和奖励基金,用于扶持和激励大学生创业。学校建设占地面积近1300m2的大学生创新创业孵化基地,搭建实践平台,现已有14个大学生创业项目入驻基地,在校学生参与创新创业人数近2000人。如我校教师黄景平在该孵化基地创建了“凹凸版画技能大师工作室”,带领美术设计专业学生进行创业实践。

    2016年,学校推荐10个创业团队参加宜春市首届青年创翼大赛和江西省高校互联网+创业大赛获“优秀组织奖”;财会金融学院学生作品《代理记账》荣获江西省第十届“挑战杯”大学生(高职专科组)创业计划竞赛铜奖;在中国首届大学生移动互联网创业大赛中,学校获团队二等奖、团队三等奖、个人二等奖各一项,并荣获江西赛区“优秀组织院校奖”。

     二、深化校企合作,以实践提升“双创”体验
    学校还着力推进与企业合作,做好“阿里巴巴(赣西)LBS服务中心”、“跨境电商人才培养基地”、“江西众创空间”等基地建设,开办4期创业培训班,培训在校学生、退伍军人、大学生村官、社会(企业)人员共计400余人。

    学校建成了集“交流、培训、投资、生产、商贸、服务”等六大创业孵化功能模块为一体的省级众创空间,众创空间面积达5700平方米,有450个工位,可容纳100支以上的创业团队在此创业孵化。众创空间初显成效,实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合,为创业者提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间,打造了良好创新创业生态环境,开展了“宜职购”、“跳蚤市场”等创业活动。邀请“省级非物质文化遗产——万载苎麻手工制作技艺”、“市级非物质文化遗产——宜春夏布版画制作技艺”传承人王春根带领我校大学生打造众创空间“麻匠”,传承夏布(麻本)艺术创作,让“非遗”走进生活,走进校园,走进课堂。2016年,我校“宜职众创空间”被江西省科技厅定为“省级众创空间”。

    目前,在校学生结合所学专业,创办公司20家,学生参与创新创业人数近2000人,学生开展创新创业实践达95%以上。学生毕业时,选择创业和自由职业的人数呈递增趋势。近年来,选择自主创业和自由职业的有150多人。


    主持人:学校在培养人才方面是很注意因材施教的,会尊重每个学生的个性特点,来帮助学生成长成才是吗?


    杨云山:是的。学校坚持“爱生如子”的教育理念,充分挖掘学生潜能,开展赏识教育;因材施教,有的放矢,引导学生勤学苦练,着力培养高素质技术技能人才。主要体现在三个方面:
    一是重视心理健康,力求学生健康成长。学校从2011年开始,于每年五月组织开展“心理健康教育月”活动,打造品牌项目,开展特色活动。历年心理健康教育月活动以“关爱自我,拥抱阳光”、“幸福生活,从心开始”、“用心看世界,用爱暖心灵”、“与心灵相约,与梦想同行”、“和谐心灵,精彩人生”、“积聚青春正能量,放飞职院新梦想”等为主题,通过同学们喜闻乐见的活动形式传递心理健康知识,推动全校心理健康教育的蓬勃发展。学校成立了学生心理健康教育中心,同学们在遇到心理困惑的时候,可来中心进行心理咨询和辅导,中心自成立以来,成为了同学们值得信赖的、能得到温暖的港湾。
    二是全面实施素质教育,促进学生全面发展。学校根据人才培养需求及高职学生思维活跃的特点,鼓励学生组织各类社团,积极开展各类社会实践活动,我校目前有青年志愿者协会、爱心协会、文学社、书法协会、记者团、绘画协会、外语协会、创业协会、演奏协会等26个校级协会;有计算机协会、篮球协会、文艺协会、韩语协会、礼仪协会、健美操协会等42个院级协会,指导老师组织同学们开展丰富多彩的活动,将理论知识与娱乐休闲相结合起来,做到“玩”“学”合一,激发了同学们的学习热情,对学生的思想道德、文化素养以及审美观都有潜移默化的改变和提高。我校师范学院学生郭斓,在校期间自学考取了导游证,学校鼓励并指导其参加江西省2016年大学生科技创新与职业技能竞赛——旅游专业技能竞赛获导游技能项目二等奖。
    三是树立优秀榜样,带动学生成长成才。学校目前已评选出三届“最美青年志愿者” 、四届“最美共青团员” 、七届“校园自强之星”、十届“感动校园人物”共计209位同学,并在学校官方微信平台、校报上大力宣传优秀学生自强自励的优秀事迹,以榜样的力量激励更多学生见优思齐。学校每年举行“五四表彰”,为优秀共青团员、优秀共青团干、优秀团支部等优秀个人、集体进行颁奖,积极传递正能量,促进学生成长成才。


    主持人:学校有很多的少数民族学生,并且数量呈逐年上升趋势,这肯定和招生工作离不开关系。您觉得是什么样的理由会让这么多少数民族的学生选择我们的学校呢?


    彭艳飞:我校面向全国21个省市区招生,其中就涵盖了少数民族比较集中的西南和西北地区,比如甘肃、新疆、西藏、云南、四川、广西等地,目前我校共有少数民族学生422人,分布在24个少数民族。我校少数民族学生从无到有,从少到多,逐年增多的主要原因主要有几点:
    首先是我校高度重视少数民族学生的培养工作 ,为做好少数民族学生的工作,学校专门成立了“关心少数民族学生成长成才工作领导小组”,并制定了《宜春职业技术学院促进少数民族学生成长成才实施办法》。
    学校着力帮助少数民族学生搞好文化学习和技能锻炼,对学习有困难的学生建立“一对一”帮扶制度;加强民族团结教育,重视宣传和弘扬民族文化,为少数民族学生提供展示民族文化的场所及条件;尊重少数民族学生的生活习俗,开办了清真食堂,每年藏历新年、彝历新年学校都会开展相关活动,校领导也亲自参加,与同学们载歌载舞庆祝他们的新年。每学期至少召开一次少数民族学生座谈会,听取他们的意见建议,为他们排忧解难;学校领导、有关部门领导、班主任辅导员经常深入少数民族学生教室、寝室,了解情况,解决问题,提供服务。正是这样一些扎实细致的工作,使少数民族学生得到了提高和发展,我校苗族学生何妮在2007年广西金花评选活动中摘冠,被评为“广西金花”,也使得我校得到少数民族学生青睐。
    其次是在国家大力支持西部发展的大背景下,学校认真贯彻执行教育部有关支持西部各省的精神,加大对西部地区招生计划投放,把支持西部发展作为自己的应尽的社会责任。所投放的专业都是西部人才紧缺的卫生、教育类专业,这些专业也是我校的特色和优势专业。


    主持人:学院招生相对于其他职业学院来说优势是什么?


    彭艳飞:学校长期坚持加强内部管理,强化内涵建设,树立了良好的品牌形象,2012年我校评为江西省示范性高职院校,2010-2012年、2013—2015年度评为江西省高校毕业生就业工作先进单位;目前我校学生达到1.6万余人,生源来自全国21个省市区。说到招生的优势我觉得有这么几点:
    第一个优势是专业优势。学校专业门类比较齐全,涵盖了卫生、教育、经管、理工、艺术等学科门类,专业有30余个。同时学校还不断加强专业建设,不断做大做强优势专业、特色专业,强化品牌建设;其中护理专是国家“技能型紧缺人才培养培训工程”基地,护理、医学检验技术、学前教育、生物质能应用技术为江西省特色专业,新能源汽车、电子商务、数字媒体艺术设计、电梯工程技术、互联网金融等专业为我校重点建设专业。我校学生每年在全国及全省的各类技能竞赛中均取得优异成绩,2016年我校护理学院学生代表江西省参加全国高职护理技能大赛,获得团体一等奖,实现了我省在该比赛项目上的零的突破。
    第二个优势是理念优势。学校面向全国21个省、市、自治区招生,有新疆、西藏、海南偏远地区,学生在学校的学习、生活、安全等是家长比较关心的问题。为此学校在管理过程中提出了“爱生如子”的理念。首先是坚持着力强化技能训练,把学生培养成具有工匠精神的高素质技能型人才;其次在班级工作中班主任、辅导员坚持每周至少要找学生谈一次心,每学期至少要和学生家长沟通联系一次,建立家庭与学校的联动教育机制共同关注学生、爱护学生、帮助学生成长。三是坚持教书育人,管理育人,服务育人,全方位、全过程关心学生,促进学生成长成才。从而使学生在学校能够留得下、稳得住、学得好。
    第三个优势是助学优势。学校高度重视家庭经济困难学生的帮扶工作,除认真落实国家相关资助政策外,学校还加大力度多渠道多举措地帮扶特困生:学校每年根据困难程度为每名特困生发放特困补助2000或3000元;对品学兼优的特困生免除当年学费;开展结对帮扶工作。校领导班子成员每人至少帮扶2名,中层干部每人至少帮扶1名,提倡每个教职员工与特困生进行结对帮扶;最大限度地提供勤工助学岗位,在学校食堂、超市、图书馆、保卫处等设立勤工助学岗位,按岗位不同发放报酬;最大程度地挖掘社会资源,开拓社会资助渠道,积极引导企业、爱心人士到学校与特困生实行“一对一”帮扶,确保每一个家庭经济困难学生都能够在我校顺利完成学业。


    主持人:学校招生的层次及形式有哪些,符合什么的条件可来贵校就读?


    彭艳飞:我校是公办江西省示范性高职院校,办学层次为大专,目前我校招生主要有两种形式,一种是高考生,学制3年,通过高考,在规定时间内在网上填报志愿,择优录取,今年我省专科填报志愿时间是8月2日9时—5日17时,单报本科的学生未被任何本科院校录取,依然可以填报专科志愿,只是录取分数只能依据语、数、外三门学科成绩,我校本省报考代码是8635;外省代码见各省的计划专刊书;江西省的高考生报考我校其实有两次高考机会,每年的三月份,根据省考试院规定由各高职院校自行组织的单独招生考试,考试采取“文化考试+综合技能测试”相结合的方式,考生可根据自己的特长选择专业,有利于发挥考生的专业技能优势,考生若单招未录取,还可参加当年的普通高校招生考试,享有第二次录取机会。
    另外我校还招收少量的应届初中毕业生,学制五制,今年招生专业有18个,其中部分为宜春市师范定向生委托培养,报考我校的应届初中毕业生必须先在江西省中考网上报名,并达到全省五年制最低分数要求,由高分到低分按专业择优录取。


    主持人:你是学小学教育专业的,为什么会想自考一个这样的导游证?


    郭斓:主要是学校给我们学生提供了很多提升自我,展现自我的平台。2015年10月,学校派我参加宜春市导游大赛,在领导和老师的悉心指导下,我很幸运地拿了第一名。后来我发现自己对这一块很感兴趣,就自考了导游资格证,慢慢走进了旅游业。


    主持人:我们知道,你曾经也是当过文学社社长、团委秘书处处长、学生会主席等等,你觉得在做这些事当中收获到了什么?


    郭斓:学校很重视学生干部队伍的建设与培养,我在学生组织里收获了很多,包括综合能力的得到了提升、学会了人际关系的处理,开阔了眼界,最重要的是性格的改变,由以前的浮躁变为慢慢学会为人谦逊、沉淀自己。


    主持人:快要毕业了,你有什么话要留给母校留给你的学弟学妹们?


    郭斓:宜春职业技术学院是一方成就梦想的舞台,是一面引领我们向上奋进的旗帜,是一个充满活力和温暖的大家庭,在这个大家庭里我完成了青春的蜕变。马上就要毕业了,有太多的不舍和感谢要对母校说,感谢学校领导给我提供的成长舞台,感谢老师们的悉心培养。


    作为一名即将毕业的学姐,我想给学弟学妹们分享两点感悟:


    1、以感恩的心对待身边的人和事,做一个懂得感恩的宜职好学生。2、与一群有理想和干劲的人前行,做一个不忘成长的宜职好青年。


    主持人:说到这个毕业就业问题,我想问一下吕处长,我们学校毕业的学生步入社会找工作的优势是什么?


    吕燕萍:优势一、专业技能强学校注重学生动手能力的培养,建设了16个校内实训基地,其中国家级2个,省级4个,加强了实践教学环节。学校搭建“国、省、校”三级职业技能大赛舞台,坚持“以赛促练,以赛促学”,着力培养学生的专业技能。学校每年举办“职业技能大赛周”,实现赛项全面覆盖、教师全程指导、学生全员参与,营造了争当技能好手的氛围,有力提高了学生的技能水平。


    优势二、职业定位准。“双师型”教师授课。教师既有教学经验,又有实践经验,同时熟悉企业和行业发展特点,提升了学生的职业能力和职业意识,使学生职业发展途径清晰,职业定位准确,就业满意度和就业稳定性高,与用人单位的需求更贴近。“双证书”培养。学生在校期间,除了要完成规定教学计划外,学校还组织学生考取国家各类职业资格证书。学生有毕业证,还有职业资格证书,“双证书”学生达80%,学生即有理论知识,又有实践技能,深受用人单位欢迎,大大提升了学生的就业竞争力。


    优势三、社会需求旺。学校以培养现代服务高技能型人才为目标,专业设置、教学安排、毕业实习与行业紧密结合,与地方经济发展同步,培养的毕业生是社会急需的技能型人才。如护理专业、学前教育专业、锂电新能源应用专业、电子商务专业。学校高度重视毕业生就业工作,不断完善和精准毕业生就业工作措施,连续6年被评为“江西省普通高校毕业生就业工作先进集体”。学校对就业工作的重视,提升了学生职业的素养,转变了学生的就业观,毕业生对工作更珍惜,态度更认真,责任心更强,更贴近企业的用人标准。


    学校历届毕业生大多是岗位能手、业务骨干,他们敬业爱岗、吃苦耐劳的优良传统和精湛的技能水平,在社会上建立了良好的口碑,为学弟学妹们作出了榜样,深得用人单位的信任和青睐。


    主持人:近年来学校学生的就业情况怎么样?


    吕燕萍:1.就业率高。近几年毕业生初次就业率均稳定在88%左右,列全省同类院校前茅。
    2.就业质量好。毕业生就业的专业相关度高。根据江西省高等院校毕业生就业工作办公室开展的“全省2016届高校毕业生就业质量和用人单位满意度网络问卷调查”数据显示,2016年,我校毕业生的工作与专业“非常相关”与“相关”为81.34%。调研数据还显示,毕业生对学校人才培养满意度较高,总体满意程度达到93.46%。毕业生工作稳定性高,频繁跳槽现象少。


    主持人:今年实习就业处有哪些工作安排来指导即将进入社会实习就业的学生?


    吕燕萍:今年学校共有毕业生4906名,来自25个省份,其中少数民族150人,是毕业生最多的一年,就业压力大。学校以促进毕业生充分就业、高质量就业为目标,以全员参与、全程指导、全面服务、全力推进的就业机制,来做好毕业生就业工作。
    1.强化就业指导。在大一时开设《大学职业生涯与发展规划》、《创新创业基础》课,进行职业意向测评,让学生在大学学习有目标、有动力、有行动,少迷茫、少走弯路。大三时开设《大学生就业与创业指导》,引导学生树立正确的就业观,引导学生到基层去、到中小企业去。实习就业处和各学院都设立了就业创业咨询窗口,帮助学生认识自我、评价自我,进行科学的职业定位,理性就业。
    2.抓好顶岗实习。学校依托校企合作平台,以顶岗实习“预就业”为先导,实现毕业生的“充分就业、高质量就业”。建立了长期稳定的校外实习基地214个。包含100多所医院,30多所学校,50多个幼儿园,20多个大型企业,为学生提供了优质的实习条件和就业岗位,实现了实习就业零距离。
    3.举办校园招聘会。校园招聘会是我校毕业生就业的重要渠道。针对专业特点,积极联系用人单位,举办专场招聘会80多场。4月22日与宜春市人力资源和社会保障局共同举办了“宜春市2017年高校毕业生供需洽谈会(宜春职业技术学院)”,119家单位进场,提供了2560多个岗位,700多名毕业生达成就业意向。
    4.发布就业信息。及时收集发布就业信息,积极组织与引导毕业生利用手机APP,就业信息网,积极主动参与求职应聘。
    5.关注困难群体。学校关注贫困家庭、心理困难、少数民族大学生就业,制定了就业扶持政策,通过建档立卡、专人负责、“一对一”指导、专项培训、心理辅导、经费补贴等方式,千方百计帮助他们实现创业就业。学校为本届290名困难毕业生办理了一次性创业求职补贴1000元/人,共29万元。校领导、中层班干部与经济困难学生结成120多对,实施一对一帮扶,实时就业跟踪。


    主持人:希望咱们今年即将毕业的同学们可以利用学校创造的这些机会,找到适合自己的工作岗位和奋斗目标,积极投入到当中。好的,希望宜春学院可以培养出更多优秀的学生,为我们的社会和国家添砖加瓦,也再次感谢今天四位做客人民网演播室。

现场高清图

微博互动

宜春学院

  •   宜春学院(Yichun University)坐落于江西省宜春市,是一所专业涵盖了文、经、管、法、理、工、农、医、教育、艺术等10大学科门类的综合性公办本科高校。
      学校前身是1958年成立的宜春大学。2000年1月,经教育部批准,宜春师专、医专、农专和宜春市职工大学合并组建为宜春学院,是经中华人民共和国教育部批准设立的全日制公办综合性重点高校,硕士研究生培养单位,博士后流动科研工作站单位,院士工作站单位。
      截至2016年8月,学校拥有本部校区和北校区,占地1364765平方米;有专任教师1042人,全日制在校学生18997人,其中,硕士研究生67人,本科生17095人,专科生1526人,外国留学生309人。