江西省政协委员，民建抚州市委会主委、抚州市政协副主席刘胜。人民网 时雨摄

人民网南昌1月13日电（时雨）随着国家对职业教育的重视，社会对职业教育的关注度和接受度也越来越高，江西应如何抢占风口，打造“技能江西”职业教育高地呢？在江西省政协十三届一次会议第二场委员通道上，江西省政协委员，民建抚州市委会主委、抚州市政协副主席刘胜表示，职业教育学生学的，必须是企业所用的。

刘胜介绍，职业教育承担着技术技能型人才培养的重任，要形成从中职到高职、到职教本科的培养体系，贯通学历上升的“立交桥”，消除“职业教育低人一等”的偏见。现在选择职业教育的人越来越多，职教的春天已经到来。目前，全省职业院校在校生达141万人，比2019年增长了20万人。

她说，随着经济社会的发展，对技能人才的需求也越来越大。“我这里有一张去年下半年拍摄的企业招工图片，横幅上写‘推荐新员工入职，最高奖励2万元’，可以反映出企业对用工的迫切需求，这种迫切之情更多地体现在对技能人才的需求上。”在展示了图片后，刘胜说，2021年，全省职业院校毕业生中职11.7万人，高职17.5万人，远远满足不了企业、市场所需，还有很大的增长空间。

打造“技能江西”、抢占职教高地，提升职业教育办学质量是根本。刘胜认为，深化产教融合、校企合作，是实现这个根本的必由之路。

她说，一方面要探索新的校企合作模式，形成产教融合共同体，让学生学的就是企业用的。吉安职业技术学院与木林森集团合作，在企业设立木林森学院，开启“厂中校、校中厂”办学模式，企业参与专业建设和课程设置，教学过程与生产过程对接，企业需求即为办学需求；抚州职业技术学院成立新能源汽车产业学院，推行“现代学徒制”模式，开展“订单班”教学，为学生配备企业师傅，车间即课堂，毕业即就业，实现从学生到学徒到员工的身份转换，学生就业率达98%以上，薪酬从七八千到万元以上不等。

另一方面要强化“双师型”教师培养。既安排学校教师进入企业实践操作，掌握新技术、新工艺；又安排企业工程师担任专业课教师。中阳艺术工程学校要求专任教师必须进入企业跟岗锻炼，取得相关职业等级证书；江西机电职院“双师型”教师比例已经达到83%以上，有力提升了师资水平，保障了人才培养质量。

“实践证明，产教融合、校企合作，是推进职业教育发展的有效路径。”刘胜说，在学校、企业的共同努力下，江西职业教育必将大有可为、大有作为。

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