9月6日，由中宣部、教育部共同组织开展的2024年度全国教书育人楷模推选结果揭晓，共有12位教育工作者光荣上榜，芦溪县特殊教育学校校长刘小清位列其中。这是她继获评“全国三八红旗手”“全国优秀教师”“中国好人”之后获得的又一殊荣。

　　“实至名归。”得知消息的人们，异口同声地对刘小清表示祝贺，并向她表达敬意。荣誉与口碑的背后，是刘小清28年来扎根特教事业的辛勤付出，是这位“天使妈妈”为特殊儿童奉献无悔青春的一腔真情。

　　时间回溯至1997年，芦溪县特殊教育学校成立。已在当地村小任教多年的刘小清马上报了名。亲朋好友十分不解，“整天面对特殊儿童，你教得了吗，吃得消吗？”她不为质疑所动，坚定地说：“我自己选择的道路，我自己走。”

　　当年25岁的刘小清不曾想到，她的选择，对于特殊教育学校的孩子们来说，是一种幸运。正是她的坚持与执着，让这些孩子从此有了更多的幸福。

　　刘小清来到特殊教育学校任教后，需要闯过的第一关，便是要学会如何与特殊的孩子们打交道。刚开始上课时，因为交流不便，她与学生基本上是“大眼瞪小眼”，窘态百出。刘小清没有打退堂鼓，而是改变教学方法，以身示范传授知识。比如，在声母和韵母的教学过程中，她拉着学生的手，紧紧贴在自己的喉咙和腹部上，让一个个学生感受声带的颤动、气流的强弱。为了教孩子说话，刘小清则用压舌板放在学生的舌头上，指导他们去体会读哪个音该怎样发力，然后督促他们一边照镜子一边观察口形进行练习，几十遍甚至上百遍带着孩子们一起念，经常是练得口干如火、喉咙红肿。功夫不负有心人，当一名听障孩子第一次叫出“妈妈”时，其母亲听闻后泪如雨下，抱着刘小清又跳又笑又哭。这一刻，刘小清觉得一切苦与累都已不在话下。“我教的孩子很普通。但能让他们重拾信心、告别自卑，像正常人一样生活，我就最高兴，最满足。”她由衷地说。

　　在刘小清看来，对待特殊儿童，一是要换位思考。要把他们当成自己的孩子，把自己当成他们的妈妈，只有将心比心，才能有耐心、有恒心，才能用真心。二是要感同身受。要放下身段，感受他们的所思所想，体会他们的所哭所笑，平视他们，尊重他们。她是这样说的，也是这样做的。有一次，一名叫晓峰的智障学生突发癫痫病，情况十分严重。接报后，刘小清迅速赶到现场，跪在地上一遍遍叫唤晓峰的名字，并用毛巾帮他清理呕吐物，处理失禁的大小便，还为其换上干净衣物。事后，孩子们用诗的语言，形容刘小清“这一跪”，“在我们心中站立成一座山”。

　　刘小清深知，“没有爱就没有教育”，爱得越深，教得越好。家住莲花县的芬芬在芦溪县特殊教育学校就读时，经常在课堂上无故打闹，同学们对其避而远之。由于学校离家较远，她周末也只能待在学校，却十分不合群。刘小清得知情况后，便将芬芬带回家里，与自己的孩子同吃同住同睡。通过潜移默化，性格偏激的芬芬好像变了一个人，不仅与同学相处融洽了，而且还乐于助人。特别是走出校门后，她在南昌一家刺绣厂找到了工作。拿到第一个月的工资，芬芬兴奋地买了一双新鞋寄给刘小清。如今，这双鞋一直珍藏在刘小清的办公室里，每每看到它，刘小清心底便涌起一阵阵幸福的浪花。

　　作为芦溪县特殊教育学校的主要负责人，刘小清总是把路途最远、家境最困难、残疾程度最重的孩子送教工作留给自己。智力低下不会说话的小娟没有自理能力，六年来，刘小清坚持上门给她做头部控制训练、躯干训练、上肢训练、语言训练等等，通过共同努力，小娟现在终于能够迈开腿了。在教学中，刘小清立足于让残疾孩子有尊严地生活这个出发点，带领全校教师开设了书画、陶艺、烘焙等特色课程，用一技之长为学生的未来铺路。截至目前，该校学生创作的美术作品连续8年荣获国家级、省级奖项，还有多名学生获省特奥田径比赛金牌、铜牌。

　　如今，年过半百的刘小清更加注重青年教师队伍的发展、壮大，通过“带、帮、扶”的方式，让爱的“接力棒”得以传承。在她的影响下，芦溪县特殊教育学校先后有多名教师获评“全国优秀教师”“江西省特级教师”等，该校也先后获评“江西省三八红旗集体”“全省教育系统先进单位”“江西省师德师风示范学校”等。

　　“他们是折翼的天使，在无声的世界无助地碰壁。而你，用爱，用温暖，用柔情，用青丝到白发的坚持，凿开一道光，直抵一座封闭的城池。他们因你而滋润，他们因你而茁壮，他们因你而鲜活，他们因你而闪亮。而你，也因他们而崇高，也因他们而成就不平凡的人生！”

　　这段致敬词，正是人们对刘小清恰如其分的评价。（全媒体记者 刘启红 李 芳）

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