近年来，南昌医学院围绕专业建设和人才培养需要，深入实施以新医科建设为统领、以临床实践需求为牵引的本科分段教学改革，全力打造南医特色育人品牌。

“学生在校本部进行公共学科、基础医学理论学习后，前往各教学单位进行临床课程学习与见习，而后在教学单位进行临床实习……”南昌医学院教务处负责人介绍，近年来，学校联合附属医院、教学医院实施本科分段教学改革，13家教学单位师资协同共建本科课程，以中西医临床医学、临床医学、护理学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗学、助产学等专业为试点，进行“3+1+1”“2+2+1”“2+1+1”等多种形式的分段教学改革，构建“早临床、多临床、反复临床”教学体系，打造名师领衔、精彩专业的医学课堂。

通过“院中校”形式开展驻点教学合作，为学生提供临床真实环境和实景沉浸体验，进一步促进医教协同、院校融合，有力提升学校办学质量。

为进一步提升学校的教学管理水平，确保教育质量的持续优化，学校通过定期开展分段教学相关工作阶段性调查、举办教师教学能力提升培训会、听课评课、指导集体备课等方式，共同探索课程共建、资源共享、管理模式融合，相互促进，协同发展，提升临床教师的教学水平和带教能力，保障人才培养质量。

南昌医学院强化人才培养顶层设计，建立健全覆盖人才培养全过程的质量标准和规范，涉及实验实践教学、质量考核评估、心理健康监测、后勤保障服务等人才培养各环节，从师生需求视角调整、解构、优化教学管理服务流程，采取小班教学管理，对师生进行精准化、全方位服务指导，保障人才培养工作的有序开展，助力学生健康成长。

聚焦人才培养和教学改革，南昌医学院设立以学生为中心、以学业指导为核心的“导学”关系工作制度，构建全天候、全方位、闭环式师生服务沟通平台，在学业发展、专业志趣、职业规划等方面给予专业化指导，进一步发挥教师在本科人才培养中的作用，实现“教书”与“育人”紧密结合，切实推动学校本科教学高质量发展。

“课堂的教学质量、学习方式的选择、如何快速适应临床环境，只要有任何问题，老师都会及时给予我们解答与帮助。”参与分段教学学习的学生陆逸表示。（林圆）

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