获国家级课题立项3项，省级科研课题立项143项；获评江西省职业院校课程思政教学研究示范中心培育单位；多项科研成果在省（部）、市级评比中获奖……在过去的一年里，赣州师范高等专科学校交出了一份亮丽的发展成绩单。

近年来，赣州师范高等专科学校积极融入职业教育改革时代潮流中，从单纯的师范教育向复合的职业教育转型，牢牢把握专业建设这一主体，统筹推进师范类专业和非师范类专业“两翼”发展，探索出一条符合时代需求的发展之路。

聚焦产业服务地方经济

日前，赣州师范高等专科学校与江西省开放教育协会举行智慧健康养老服务与管理专业校企共建合作签约仪式，双方将在师资培养、教学研究、就业服务等方面开展广泛合作，这是赣州师专深化职业教育改革的又一具体实践。

近年来，该校坚持将行业一线需求与教学资源配置高度融合，把社会对人才的需求，通过产教融合通道转化为学校教学标准，把新知识、新技术实时融入学校教学内容，形成“共建、共管、共享”的校企协同育人新模式。

同时，积极推进师范类专业与非师范类专业并行发展，从质量工程建设推进到修订人才培养方案、从教材建设到教学资源建设项目推进、专业建设发展规划编制等，一系列顶层设计，力求在保持师范教育优势的同时，大力发展与地方重点产业链相匹配的专业。

2024年，学校先后与26家企事业单位建立了紧密的合作关系，探索开展企业新型学徒制培训，既保障了学生的就业，又切实解决了企业用人紧缺的问题。

强化师资促进教学改革

今年9月，赣州师范高等专科学校外语系教师张婷的研究成果《国外优质教育资源的本土化探索——以赣州师范高等专科学校中加合作办学专科教育项目为例》被选为“共建‘一带一路’职业教育合作成果”的优秀案例之一。“这不仅是对我个人工作的鼓励，更是对学校多年来致力于推动职业教育国际化努力的认可。”张婷说。

教师队伍是学校教育教学工作的基石。该校高度重视“双师型”教师队伍建设，通过多种渠道引进和培养具有丰富实践经验的教师，定期组织教师参加国内外学术交流、培训，鼓励教师参与科研项目，以提升自身的教学能力和科研水平。

“‘双师型’教师队伍建设是推动学校职业教育转型发展的关键因素。”自然科学与计算机系的阮群生副教授说，作为一名省中青年学科带头人、高级“双师型”教师，阮群生副教授以其出色的业绩成为学校“双师型”教师中的佼佼者。他坦言：“‘双师型’教师需要不断学习最新的教育理论和实践成果，以便更好地适应教育改革的要求，同时需要掌握信息技术和其他跨学科的知识技能，创新更加生动有效的教学形式。”

截至目前，学校共有“双师型”教师200余人，“双师”证书共255本，全年组织国家社科基金、江西省高校人文等30项各级各类课题申报工作，累计申报150余项，向上推荐130项，省级以上立项25项，共发表论文108篇，出版论著7部，成果获奖26人次。

共建共享打造多元专业

“这次技能大赛对于我来说不仅是一次技能的较量，更是一次自我挑战与成长的过程，特别感谢指导老师的悉心指导和无私奉献。”不久前，在第十二届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛上，该校学生黄春林获得一等奖后高兴地说。

随着信息技术的发展，特别是互联网+教育模式的兴起，教育资源共享已经成为提升教育教学质量的重要途径之一。赣州师专大力推进专业教学资源库建设，为师生提供了丰富的学习资源和多样的学习形式，推动建设了60多门校级精品在线开放课程，

30多门课程思政示范课，入选省、市级精品在线开放课程10门，省、市级课程思政示范课4门，2024年新设专业9个，新增鸿蒙产业学院，学校专业总数达33个。

目前，学校已立项建设学前与特殊教育、科学教育以及计算机网络技术等校级专业教学资源库，部分优质资源更是得到了教育部门和兄弟院校认可与采用，纳入省级教学资源库中。（谢兴发、林世兴、吴慧雯）

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