近年来，崇义县准确把握核心要义，持续加强技能人才培养、开发、评价、使用、奖励工作，扎实推进技能人才队伍建设，初步形成了一支总量充裕、结构优化、素质突出的技能人才队伍，实现数量质量双提升。

强化政策激励引导

成为一名优秀的电镜监测员往往需要超常的耐心，认真细致检测钨制品内部的裂纹、孔隙等微观缺陷，不放过任何蛛丝马迹，才能不断提高产品的成品率和可靠性。12月15日，在崇义章源钨业股份有限公司研发中心，“赣州工匠”林丽萍正在给徒弟们传授工作心得。2007年，大学毕业的林丽萍进入崇义章源钨业股份有限公司从事电镜监测工作，她能吃苦、善求教、爱琢磨，逐渐从一名懵懂的学徒工成长为一名拥有多项荣誉傍身的技能专家。

在崇义，像林丽萍这样的“业内大咖”还有很多。他们成功的背后，除了自身的不懈努力还与全县实施的一系列强有力的技能人才激励政策密不可分。

近年来，崇义县把技能人才队伍建设培养作为建设幸福崇义的重要举措，建立政策支撑、企业主导、部门协同的技能人才培养机制，先后出台《崇义县职业技能提升行动实施方案》《崇义县促进科技创新若干政策措施（试行）》《“崇义工匠”培育选树实施办法》等一系列政策措施，从技能人才培养、使用、评价、激励等环节精准发力，强化政策供给、优化保障机制，为县内产业升级和企业发展提供了坚强有效的技能人才支撑。截至目前，全县共创建市级及以上劳模（工匠）创新工作室3个，入选2024年江西省省级乡村工匠公示名单1人，获评“大国农匠”1人，“全国劳模（先进工作者）”荣誉称号2人、“江西省劳模（先进工作者）”荣誉称号16人，“赣州工匠”荣誉称号3人，技术能手53人。

创新人才培养模式

走进崇义中等专业学校智能制造实训基地，映入眼帘的是完整的现代化新能源汽车制造与检测实训场所，各式各样的设备高速运转。

“这是学校投资建设的新能源汽车制造与检测的模拟产线，配有目前最先进的技术。我们这里还有模具制造、中餐烹饪、制冷和空调设备运行与维护等多种专业，平时除了学生在这里实训，还开设了企业新型学徒制培训班，许多企业也会到我们这里开展培训。”崇义中等专业学校党总支书记宋带生说道。

近年来，崇义县创新技能人才培养新模式，按照“政府引导、企业为主、院校参与”的原则，由企业结合实际自主确定培训对象，采取“校企双制、工学一体”的企业新型学徒培养模式，实行教学“双导师”制度，由企业选派技术骨干和学校派出相关专业的优秀师资共同承担学徒的教学任务，企业导师主要负责传授实际操作技能和生产经验，学校教师则侧重于强化理论知识和实践技能的衔接，两者互为结合，确保学徒能够全面发展，以此提升企业职工队伍整体素质，增强企业的创新能力和社会竞争力。2023年至今，企业共挑选253人参与到企业新型学徒制人才培养模式中来，极大地满足了企业对技能人才培养的需求。

优化人才评价体系

“我只是一名普通工人，通过公司的技能人才自主评价，不但拿到了职业等级证书，还享受到了技能提升补贴。”近期，刚通过企业技能人才自主评价拿到高级证书的邹玉莲高兴地说道。

为顺应时代潮流，紧跟时代发展。崇义县高度重视技能人才自主培养评价工作，大力支持企业职业技能等级自主认定，由企业对职工技能水平进行自主评定，引导企业建立技能等级和管理岗位晋升“双通道”机制，不断提高企业职工提升技能水平积极性，增强企业技术创新能力。2022年以来，共在县内2家重点企业启动企业职业技能等级认定试点工作，已有87名企业职工通过企业自主技能人才评价认定取得了职业技能等级证书。并重点扶持崇义本土特色产业发展，发挥龙头企业和技能人才示范带头作用，打造了曾水胜崇义水饺制作、刘金萍黄元米果制作、张立明竹艺、谢连香猎酒制作4个技能大师工作室。

“千金在手，不如一技傍身。”如今的崇义，正成为技能人才的筑梦之地、逐梦之城、圆梦之都。（兰显雨 赖嘉立）

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