4月1日，为进一步增强党支部凝聚力、向心力和战斗力，江西师范大学马克思主义学院青马宣讲团党支部在成立一周年之际，组织开展了主题为“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”党日活动。活动特别邀请党支部六名党员同志结合自身实践，分享自己在党支部学习、工作和生活中的成长体悟，以先锋示范讲述奋斗故事，使党性教育入耳更入心。

一年来，青马宣讲团党支部对标“七个有力”建设要求，创新实施“1156”党支部工作法，以党建引领为核心，以师大学习在线为载体，以“五个青马”品牌为工作抓手，用“六进六讲”理论宣讲模式，打造“学习型、服务型、科研型”党支部建设新模式。切实把党建优势转化为人才培养效能，探索出一条可复制、可推广的党支部建设工作方法。

五学联动夯实理论根基

“在专家释学环节，老师以中西民主制度对比为切入点进行的系统解构，让我对全过程人民民主这一概念有了深入理解。”24级研究生李佳欣分享。

党支部坚持把学习党的创新理论作为理论武装的核心任务，创新构建“集体深学、专题研学、专家释学、实践助学、小组自学”的“五学联动”学习机制，在夯实“用学术讲政治”功底上下“真”功，累计开展各类主题学习15场，让党员在理论学习中先学一步、深学一层，进一步把握党的创新理论的道理、哲理和学理。

六进六讲贯通知行纽带

“我们团队先后去到了婺源、景德镇、九江开展实地调研。”24级研究生黄海珠通过视频分享的云端宣讲经历，正是党支部探索“互联网+”宣讲模式，打造云端理论阵地，在理论传播领域数字化转型的生动实践。

为把主题党日活动和爱国主义教育下沉至基层一线，党支部创造性打造“六进六讲”理论宣讲模式（“六进”即进社区、农村、企业、校园、网络、机关，“六讲”即“讲座+座谈”“调研+访谈”“游艺+朗诵”“资料+教材”“网络+现实”“手绘+文创”），累计完成100余次宣讲，宣讲对象覆盖10000余人，推动理论学习与基层实践双向贯通，切实打通“知”与“行”的桥梁纽带。

四步点单提升宣讲力度

“居民在了解新政策时，往往产生困惑，通过社区窗口和微信公众号平台下单提交，我在线上就可以接单。”24级研究生张睿轶正在介绍“四单工作法”的点单流程，他指出，这种精准对接机制要求接单同志针对居民的认知差异精准备课。

针对不同宣讲需求，党支部在实践中探索出“四单工作法”，实行“社区点单、党支部派单、党员接单、群众评单”。在党的二十届三中全会精神系列宣讲活动中，党支部深入青山湖区14个社区，面向5000余名社区居民开展分众化宣讲，累计完成点单18次、派单20次、党员接单19人次，举办讲座30余场，形成“解决一个诉求、教育一批党员、带动一片群众”的良好示范效应。

志愿宣讲传递理论温度

“幸福食堂工作人员的话语，让我们明白了为民情怀就是要关切群众急难愁盼，关心百姓大事小情。”22级本科生吴尚晖动情地分享自己在光明社区探寻基层治理成功要素的感悟。

带着“服务群众、提升自我”的实践感悟，党支部党员深入基层，推动党的创新理论飞入寻常百姓家。在江西省红色名村的走访调研中，党员们创意打造红色支教课堂，为孩子们讲述红色革命历史。在暑期“三下乡”实践活动中，党员们搭建乡村大舞台，有效助力乡村文化建设。截至目前，党支部共开展志愿服务50余次，服务群众2000余人，切实实现了从“身入”基层到“心入”基层的转变。

红色调研助力乡村振兴

“这里有许多地方蕴藏着亟待开发的红色人文资源，也需要更多的人将它们的故事进行挖掘阐释，于是我坚定了继续留在江西攻读博士研究生的决心。”24级博士研究生唐晨智谈及留赣读博的初心时表示，希望通过学术研究与实地调研，唤醒散落在乡野的红色记忆，让革命精神代代相传。

党支部把红色调研作为党性教育实践课堂，坚持听真话、察真情，真研究问题、研究真问题。党员们利用暑期时间走访48个红色名村，足迹覆盖南昌、吉安、抚州等地，在调研中归纳红色名村助力乡村振兴高质量发展的成功模式，总结出可复制、可推广的有效路径。

潜心科研探寻真理之路

“我明白了做学术要有‘板凳坐得十年冷’的无畏坚守，‘治学与为人相统一’的坚定立场，和‘将论文写在赣鄱大地上’的家国情怀。”23级博士研究生郭斓真诚分享在党支部的成长经历和科研收获。

党支部坚持“党建+科研”融合，将“五个青马”人才培养工程与“党员积分银行”有机结合，建立覆盖党员培养全周期的积分制管理体系，激发党员争优动力。在科研成果转化方面，党支部党员获江西省研究生“十佳学术之星”、全省高校“研究生党员标兵”等省级荣誉，多名党员在校期间荣获省级研究生创新基金资助项目立项，博士党员发表C刊及以上等级论文10余篇，超过50%的党员同志曾获国省校级学金和省市校级以上荣誉。

青年在哪里，党建阵地就建到哪里。青马宣讲团党支部着力打造“学习型、服务型、科研型”高校学生党支部，以党的创新理论武装青年、凝聚青年、引领青年。未来，党支部将继续严格对标“七个有力”建设要求，持续深化党建与教育教学的深度融合，在为党育人、为国育才的实践中展现新作为。（肖华平、陈思瑜、卢蕴芝 、周夏伊）

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