7月上旬，东华理工大学百余名学子组成多支实践队，分赴萍乡、抚州、井冈山等地开展乡村支教科普。依托核科学、地质学等优势学科，大学生将核能原理、岩矿辨识等专业知识转化为核电站模型、岩石标本、防灾飞行棋等趣味项目，为赣鄱乡村儿童带来“触手可及的科学课”。

科学启蒙：从“仰望”到“触摸”

在南昌同禧社区，核科学与工程学院“赣核青年”志愿服务队用旧纸壳搭建“华龙一号”核电站模型。模型分三个展区：反应堆厂房手绘核反应方程式与元素周期表；历史长廊梳理中国核工业历程……

“核裂变就像掰开馒头，能量在裂开的瞬间释放。”志愿者蹲下身，用手比划。9岁的乐乐追问：“那咋发电呢？”志愿者用“水烧开推动汽轮机”作比，乐乐恍然大悟：“就像我家烧水壶盖子会跳！”参观后，孩子们在模型外壁画出心中的绿色核电站。

在抚州南城县新丰村，化学与材料学院实践队用紫甘蓝、白醋和小苏打演示酸碱变色反应，“火山喷发”实验更让孩子们在惊呼中记住了“酸碱中和”。

在景德镇浮梁县瑶里镇，人工智能学院“青春芯工”实践队教孩子们用图形化编程创作“狙击小鸟”游戏，每个孩子都拥有了自己的第一个编程作品。

在南昌新建区荣盛社区，电子与电气工程学院“红色电波”实践队用趣味电子积木，让孩子们亲手拼接出会发光的电路。

家国认知：从“脚下”到“心中”

在井冈山葛田乡古田村，地球与行星科学学院“地学青春”服务队将“移动地质博物馆”搬进乡村礼堂。纯橄榄岩、气孔状玄武岩、恐龙蛋化石摆在孩子面前。5岁的俊杰起初只敢远远看着，直到一块气孔状玄武岩递到手心。他摩挲着石面气孔，听志愿者讲述亿万年前的海底故事——一块石头，打开的是时光隧道，更是望向世界的窗。

在抚州金溪县青田书院，软件学院“守护传承”实践队从“国”字的甲骨文讲起，带孩子们书写演变历程。课后作品被装裱带回家，让“家国”二字从笔尖落到心间。

在萍乡沈子村，测绘与空间信息工程学院“智绘青春”实践队摆开中国地图拼图。队员指着台湾板块对6岁的宁宁说：“中国领土一点都不能少。”宁宁点头，稳稳嵌入拼图——拼起的是对国家版图完整的认知。

成长守护：从“技能”到“人格”

在抚州广昌县彭田村，地球物理与空间探测学院“青春逐梦”实践队将防灾知识融入飞行棋。走到“家中起火”格子需演示湿毛巾捂口鼻逃生，走到“地震突发”则做躲避姿势。游戏结束，7岁的欣怡回家就拉着奶奶进厨房：“油锅起火要先用锅盖从侧面盖住！”知识从棋盘走进了生活。

同县千善村，“青春筑梦”实践队带来模拟法庭。12名孩子分别扮演审判员、原告、被告等角色，剧本聚焦校园起绰号现象。庭审中，扮演“被嘲笑者”的女孩念到一半忽然哽咽，“法庭”一片安静。“庭审”后，女孩低声说：“我以前也爱给别人起绰号，现在知道那是什么感觉了。”这堂法治课，用体验代替说教，让成长在参与中发生。

精神扎根：从“榜样”到“共创”

在于都古城社区，土木与建筑工程学院“新新向荣”实践队讲述钱七虎院士隐姓埋名铸就“地下钢铁长城”的故事；在抚州市东乡区红星镇，马克思主义学院“薪火青马”实践队以“开业之石”为引，讲述老一辈核科学家扎根戈壁的事迹；在抚州临川区下聂村，美术与设计学院“美好青春”服务队以鼓声为媒与孩子们围坐对话……

从南昌到井冈山，从核电站模型到模拟法庭，东华理工大学学子用专业知识点亮儿童求知目光。这是科学知识的“下沉”，更是青春理想的“上浮”。当大学生在田埂边读懂“把论文写在祖国大地上”的分量，当孩子们在触摸科学中看见更广阔的世界——教育与成长，便在这双向奔赴中完成了最有意义的闭环。（张喆健、罗序洋、袁佳宁、黄佳、张妍妍、程纤纤）