今年以来，江西省抚州市广昌县推行“能力清单、需求清单、资源清单”三张清单，持续做好村（社区）干部履职培训，为乡村全面振兴赋能加速，已集中开展3期，累计培训村（社区）干部600余人次。

以“能力清单”明目标，变“学用脱节”为“学用相长”。制定“履职能力清单”，针对村党组织书记、其他“两委”干部、社区干部、后备力量等不同对象，分层分类设置培训重点。建立“理论测试+实操演练+跟踪回访”评估机制，把培训表现作为评先评优、后备干部培养使用的重要参考，推动培训成果转化为履职实效。

以“需求清单”定内容，变“统一配餐”为“按需点单”。建立“需求清单”，通过座谈走访、线上征集等方式，广泛收集村（社区）干部在基层党建、产业发展、乡村网格化治理、矛盾调解、群众工作等方面的培训需求。清单实行动态更新，推行“干部点单—县级接单—学员评单”闭环管理。共性需求由县级集中办班，个性需求由乡镇补充培训，县乡统筹调配师资力量，做到“缺什么补什么、干什么学什么”。

以“资源清单”强供给，变“零散资源”为“系统支撑”。统筹县内优质资源，建立“师资库+课程库+实训点”培训资源清单。从党校教师、业务骨干、优秀村党组织书记、乡土人才中遴选，组建乡村振兴优质师资队伍，围绕基层党建、乡村振兴、基层治理等开发精品课程，组织优秀村党组织书记开展案例交流。实训点上，用好长征国家文化公园（广昌段）、莲廉·红色文化空间馆、张杨制种产业、姚西莲花景区、龙虎村食用菌种植示范基地等红色教育和特色产业基地，推行“课堂+现场+实践”“书记讲给书记听”“田间课堂”等模式，形成立体化培训矩阵。（杨智健、谢欣）