12月7日，江西省南昌市東湖區政協教衛文體文史委組織委員就推進青少年體教融合發展進行民主監督視察。

課后3點半的育新小學二七北路校區操場上，校足球隊的學生們身著運動服在體育老師的帶領下緊張有序地進行著熱身訓練。“目前，我校依托體育課、大課間、課后延時等形式，扎實開展體育項目普及訓練，保証學生們體育活動的時間與質量，培養他們鍛煉的習慣，同時也讓體教融合的成果惠及到每位學生。”育新小學負責人介紹道。

“學校開設了羽毛球課程，讓孩子們愛上這項運動，強健體質。我們也在校隊的選拔和訓練中注意發掘，培養輸送優秀競技體育新苗。”在陽明學校段吉尹羽毛球名師工作室裡段老師向委員們介紹。他是今年在杭州亞運會上斬獲羽毛球男子單打冠軍李詩灃的啟蒙教練。

視察組一行先后來到育新學校二七北路社區和陽明學校，實地觀摩了學校室內外體育場所建設和運用情況，就學校足球、籃球、射擊和羽毛球課后訓練情況進行全面了解，並聽取體教融合工作開展情況匯報。委員們分別從培養青少年體育興趣、加強體育教師隊伍建設、打造培育體育后備人才等方面提出意見和建議。

魏成斌委員在與羽毛球隊的孩子對決了兩個回合后由衷地感慨，“好的教學方法對於激發孩子的興趣、打牢扎實的基礎起了非常大的作用。東湖區將學科類名師工作室引入體育教學，起到了更好的示范引領作用，帶動了全區體育教育發展。”

梁詠梅委員提到，東湖區以“一校一品”為指導，差異化設立體育特色課程，豐富了全區體育項目的類別。還要多途徑集聚體育師資力量，深耕青少年體育訓練基礎，打造體育后備人才培養高地。

涂燕政委員建議，體教融合的深入推進，還需教育和體育部門、社會、學校、家長等各方面形成共識和合力。（王樹珊）

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