江西如何加快推進高等教育高質量發展，一直是人們關注的熱點話題。日前記者獲悉，省人大常委會已審議了我省高等教育“雙一流”建設情況報告，這也是近年來我省首次將“雙一流”建設工作列入人大監督計劃。

“雙一流”，即世界一流大學和一流學科，是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰略。“雙一流”建設，不僅關系我省高等教育的長遠發展，更關乎我省高質量發展的人才和科技支撐。然而，多年來，我省高校發展水平始終離人們的期望有差距。因此，這次“雙一流”建設的歷史機遇，絕不能錯過！

如今，距離2027年教育部第三輪“雙一流”名單發布僅剩3年多時間。我省能否把握住這段沖刺“雙一流”建設的關鍵時期，實現高等教育破局突圍？人們關注並期待著。

“雙一流”建設，我們迎來新起點

實施科教強省戰略，抓住“雙一流”建設契機，更有力地助推我省經濟社會高質量發展，這已是省內外業內人士的共識。

和“985工程”“211工程”相比，“雙一流”建設的一個顯著特點，在於其評估重點放在學科而不是學校上，而且實行“有進有出”，不搞終身制。目前，我省隻有南昌大學一所“211工程”大學。“雙一流”建設的滾動淘汰機制，既是嚴峻的挑戰，更是前所未有的機遇。

在2017年教育部發布的“雙一流”建設首輪名單中，南昌大學材料科學與工程學科成功入選，打響了江西沖擊雙一流的“第一槍”。

入選“雙一流”后，該學科擁有更多的自主權和資金支持，發展進入快車道，打造了具有全球影響的復合半導體材料科技創新基地，在服務國家需求、攻克關鍵技術等方面取得突出成效。在教育部2021年組織的驗收中，專家一致認為南昌大學“雙一流”建設成效顯著，學科發展態勢強勁，其中在硅基氮化鎵半導體發光材料方向已居世界領先地位。

可以說，“雙一流”不僅是一個“名分”，更能給相關高校和學科帶來“真金白銀”的政策扶持，給未來發展提供堅實保障，有利於提升地區高等教育綜合競爭力。

然而，2022年教育部發布第二輪“雙一流”名單時，江西高校卻備感失落——147所建設高校、331個建設學科中，仍然隻有南昌大學材料科學與工程學科一個“獨苗”，沒有新增入圍高校及學科。

問題出在哪裡？江西教育界開始認真反思。

和一般的評選不同的是，“雙一流”建設一不公開入選標准，二不搞排名，旨在鼓勵各高校重視內涵建設。相關人士分析，從前兩輪公布的名單看，大人才、大平台、大項目、大獎項這些業內公認的“四大”指標，被視為入選高校及學科的重要參考標准。而第二輪“雙一流”建設江西高校成績不理想，說到底還是以“四大”指標為代表的學科核心競爭力不強。

逆水行舟，不進則退。在“雙一流”賽道上，不少兄弟省份已拉開了與江西的差距——原先基礎較好的湖南，在第二輪評選中入選的高校和學科數量已位列全國第八﹔原先和江西並駕齊驅的山西，通過下大力氣補短板，一流學科已增至3個。

發力高等教育，我們已有新突破

再窮不能窮教育。在支持本土高校發展上，近年來省委、省政府態度堅決、措施有力。

在2017年、2021年啟動的兩輪省級“雙一流”建設中，我省共投入專項經費100億元，建設了一批重大平台，引育了一批國家級人才，取得了一批標志性成果。

教育要發展，關鍵在人才。近年來，我省努力擴大高校人才“引、用、育、獎”自主權，探索特聘崗位引才，引進領軍人才擔任校長或學術副校長﹔將高水平學科的高級專業技術崗位比例提高8%至20%﹔實施院士后備人選支持計劃，著力培養本土院士。此外，我省還鼓勵協議工資、項目工資、年薪制等多種分配形式，試行編制“備案制”，激發人才的創新潛力。

江風益、謝明勇、黃路生、陳曄光、魏輔文、陳芬兒……目前，我省高校已聚集了6名全職院士，創歷史新高。其中，南昌大學、江西師范大學、江西農業大學均由院士擔任校長。近年來，全省引進、培育的長江學者、國家杰青等高層次人才從22人次增加到88人次。

有了領軍人才的帶動，我省高校在學科建設、人才引進、對接經濟社會發展和推進國際交流合作等方面成績斐然：全省一級學科博士點由2016年的25個增加至現在的60個﹔全省高校成功組建4個國家重點實驗室，高校牽頭或參與的各類國家級科技創新平台增至16個﹔南昌大學農業科學學科（以食品為主）進入ESI世界排名前1‰，頂級學科實現了零的突破﹔江西農業大學黃路生院士團隊的重大研究成果在國際知名學術期刊《自然》上發表，對我國種業自主創新工作有著重要意義﹔江西理工大學牽頭組織的“紅軌”順利竣工，成為世界首條永磁磁浮軌道交通系統工程試驗線……

在國內認可度較高的“軟科大學排行榜”上，江西10所省級“雙一流”建設高校在全國排名均比2017年顯著提升。其中，南昌大學排名達全國第69位，提升了70名﹔進入前200名的高校，由2所增加至8所。

舉全省之力辦好南昌大學，這是“十四五”期間省委、省政府作出的戰略部署。通往“雙一流”之路，南昌大學無疑是沖鋒在前的排頭兵。

“我們不是要做全能冠軍，而是要做單項冠軍。”南昌大學發展規劃與學科建設處相關負責人表示，世界一流大學必須有一流學科作為支撐，目前該校三大優勢學科——材料、食品和醫學都有院士領銜，引領帶動全校整體學科水平提升，推動學校沖擊世界一流。未來幾年，南昌大學還將新建生物醫學研究院、交叉研究院和新文科研究院3個創新平台，以更有競爭力的薪酬待遇、更好的服務和更優的發展環境匯聚天下英才。

補齊發展短板，我們找准新思路

這幾年，我省“雙一流”建設面上成效不俗，但專家指出，主干學科特而不強，學科核心競爭力不強，“四大”指標突破不多，服務國家戰略需求和區域經濟社會發展的能力不足，都是當前我省“雙一流”建設的短板。

沖擊“雙一流”，關鍵在人，而我省高校目前最缺的就是高端人才。“和一流大學相比，我們的學科領軍人才和高水平學科方向帶頭人還是太少。”南昌大學發展規劃與學科建設處相關負責人坦言，要實現既定目標，必須解決高層次人才匱乏和資源供給不足這兩方面關鍵問題。我省已提出，要創新人才引進方式，用足用好人才基金、科創平台，為高校引進一批學術造詣深、能推動學科快速發展的高精尖人才。

開放辦學力度不夠大，對接合作交流程度不夠高，是我省高校發展的另一大軟肋。近年來，南昌大學的王牌學科食品科學與工程學的成長，正是得益於與江南大學合作建設國家重點實驗室。專家認為，下一步，我省要加大合作辦學力度，爭取共建一批研究院和學科專業，在強強聯手中快速提升學科建設水平。

“集中力量辦大事，根據實際情況和需求進行精准投入，已迫在眉睫。”還有專家認為，我省“雙一流”建設經費存在投入分散、項目多、資金少等情況，甚至存在專項經費統籌使用和跨學科使用的現象。

事實上，我省第二輪“雙一流”建設在加大資金投入的同時，已經縮小了建設范圍。南昌大學由首輪的8個學科群，減少為6個﹔其他高校的33個建設學科，調減為23個。

“從省情來看，光靠‘砸錢’來推動工作，既不客觀也不現實。”省人大教科文衛委相關負責人建議，各高校要在提升管理水平、優化內部環境、擴大集聚資源等方面尋找破解之道，找准自身學科優勢和學校特色，善於搶位發展、錯位發展。

據悉，我省下一步將集中資源對基礎較好、實力較強、特色鮮明、服務國家重大戰略需求和地方經濟社會發展能力強的學科予以重點建設，引導高校聚焦優勢領域發力，打造更多“單項冠軍”。其中，陳曄光院士所在的臨床醫學、魏輔文院士所在的生物學、陳芬兒院士所在的化學等學科，都將成為未來沖擊“雙一流”的急先鋒。

隻要明確發展目標、找准發展思路，科學有效整合省內資源，我們有理由相信，高等教育“突圍戰”前景一定光明！（唐文曦 記者 朱 華）

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