在高等教育普及化和職業教育高質量發展的背景下，高校育人工作面臨新要求。江西科技職業學院將“一站式”學生社區建設作為落實立德樹人任務的重要抓手，推動育人力量下沉、資源集成，探索具有高職特色的社區育人新模式。

聚焦思想引領，強化價值塑造。該校將思想政治教育融入社區日常，依托“青年馬克思主義者培養工程”，常態化組織主題讀書與研討，鼓勵學員擔任理論宣講員，帶動身邊同學共同學習。同時，深入挖掘江西紅色資源，組織思政教師赴紅色聖地研學，返回后在社區開展沉浸式分享，讓紅色教育可感可及。相關活動已覆蓋學生近8000人次，滿意度持續保持在98%以上。

拓展實踐平台，促進能力提升。該校利用社區空間開展多樣實踐活動。每年暑期社會實踐結束后，各團隊在社區進行成果展示與交流，校領導參與點評，強化實踐育人導向。打造“科院青年說”朋輩教育品牌，邀請優秀學生分享成長故事，並推動將交流中的好想法轉化為學業互助、技能競賽等常態化項目。此外，通過舉辦社區跳蚤市場等活動，融入勞動教育與財商教育元素。

創新治理機制，提升服務效能。加強頂層設計，該校建立多部門協同工作機制，推動校領導、專業教師、心理咨詢師等育人力量下沉社區，開展“社區接待日”“學業門診”“心靈驛站”等針對性服務。構建“社區—樓棟—樓層—寢室”網格化管理體系，依托數字平台實現學生訴求的閉環處理。優化社區空間功能，利用數據分析提供個性化成長服務，提升工作精准性。

建設成效顯著，賦能學校發展。學生參與志願服務和社區活動的積極性明顯提高，在各類競賽中表現突出。專業教師深入社區比例顯著上升，“人人育人”氛圍日益濃厚。社區育人模式有效引導學生樹立服務江西重點產業的就業觀，優良學風為學校高質量發展提供了支撐。

下一步，該校將繼續深化“一站式”學生社區建設，推動向智慧化、融合化、特色化方向發展，建設智慧社區平台，促進產教資源進社區，培育“一區一品”文化品牌，為高職院校創新育人模式提供實踐參考。（萬晴、鄭建波）

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