樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，江西理工大學一體推進學查改，推動學習教育走深走實，把學習成效轉化為服務學校高質量發展的強大動力。

高站位抓部署，壓實工作責任。該校召開黨的建設工作領導小組（擴大）會議，對學習教育工作作出統籌部署。制定學校學習教育工作安排，梳理形成25項重點任務。建立定期調度機制，及時了解工作開展情況，廣泛聽取二級黨委的工作建議。

高質量抓學習，強化理論武裝。舉辦學習教育讀書班和集中培訓，通過輔導報告、交流研討等方式深化領導干部的思想認識。以違紀典型案例為素材，在全校范圍內開展警示教育，組織師生參觀學校廉潔文化作品展。

江西理工大學校領導與青年學生面對面交流會。曾張仁攝

高標准抓整治，提升治理效能。堅持問題導向，該校緊密結合學校學部制、大部制改革，“十五五”規劃目標任務以及崗位職責開展問題查擺，推進問題整改。堅持師生導向，召開校領導與青年學生面對面交流會，形成反饋意見-認領整改-效能提升的閉環。在學校開展“2+2+1”專項工作，涵蓋一體推進教育科技人才發展機構改革及配套機制運行專項監督、第三方機構涉生收費問題專項整治和學校民生領域信訪問題集中治理等內容。

高要求抓落實，賦能學校發展。校領導班子成員圍繞學校二級機構改革等主題，開展調研10余次，為學校一體推進教育科技人才發展匯聚良策。完成學部制大部制改革，穩步推進干部選任。緊密結合中心工作，將學習教育與“雙一流”建設等中心工作緊密結合，通過召開科技工作會議、聘期考核與聘任工作調度會等，將正確政績觀要求融入科研管理、人才培養等重點工作，真正把工作成效體現在服務學校高質量發展的生動實踐中。（朱欣欣）