近日，在江西省永豐縣委黨校報告廳，2026年全縣鄉科級干部進修班學員深情誦讀紅色家書《趙一曼寫給兒子的信》。這是該縣創新打造的“五紅教學”黨性教育特色課程的生動一幕。

永豐是中央蘇區全紅縣、第一次反“圍剿”主戰場，紅色底蘊厚重、革命薪火綿長。立足豐富的紅色資源，永豐縣委黨校創新構建“紅色家書我誦讀、紅色歌曲我傳唱、紅色詩詞我品鑒、紅色故事我分享、紅色電影我推薦”的“五紅教學”特色課程體系，推動黨性教育從“入耳”到“入心”，從“課堂”走向“一線”，走出一條縣級黨校黨性教育創新實踐路徑。

紅色教育有溫度

依托“五紅教學”載體，該校打破傳統課堂模式，讓學員自覺成為參與者、演繹者、感悟者。

在紅色課堂上，學員化身紅色講述人，通過情景再現、舞台展演等形式，生動演繹經典紅色故事。圍繞不同時代脈絡傳唱紅色歌曲，解讀經典紅歌背后的黨史淵源，用激昂旋律喚醒紅色記憶。通過合誦、情景短劇等創新形式品鑒紅色詩詞，讓經典名篇走出課本、鮮活起來。常態化開展紅色家書誦讀活動，學員誦讀革命先烈家書，在紙短情長的文字中感悟家國大義，接受直抵靈魂的紅色洗禮，讓黨性教育更具溫度、更富感染力。

黨性錘煉有深度

永豐“五紅教學”始終堅持政治性首位，避免黨性教育流於“感動一瞬”的形式化，推動學員從情感共鳴向政治自覺深化，從思想觸動向黨性錘煉轉化。紅色家書誦讀活動中，圍繞“最觸動的一句話”“舍小家為大家的時代內涵”等命題，設置研討環節，組織學員深入交流感悟。

還配套開展黨性分析活動，引導學員結合學習感悟，深入查擺在宗旨意識、發展觀念、工作作風上的不足。同時，依托“永豐﹒永紅”紅色教育品牌，將“五紅教學”與龍岡大捷舊址、中央蘇區第一次反“圍剿”陳列館等現場教學點有機結合，讓學員在實地感悟中傳承紅色基因、強化使命擔當。

教學管理有力度

永豐縣委黨校堅持“嚴”字當頭，把紀律規矩貫穿“五紅教學”全過程，構建規范化、制度化的教學管理體系。學校建立完善學員量化考核機制，把學員的學習態度和表現、學習成果應用於實踐等納入量化考評。

組織架構上，實行校委統一領導、教研室牽頭統籌、學員臨時黨支部具體落實的工作機制，充分發揮臨時黨支部戰斗堡壘作用，壓實支部第一責任人職責，全程從嚴管控教學秩序、課堂作風和學習氛圍，以剛性紀律保障“五紅教學”規范有序、落地見效，讓黨性教育既有溫度更有力度。

學習成果有效度

“‘五紅教學’的終點不在課堂的聚光燈下，而在服務發展的主戰場。”永豐縣委黨校相關負責人表示，學校堅持 “學思用貫通、知信行統一”，推動紅色精神從課堂走向基層一線。培訓期間，各學習小組帶著課題下沉一線，圍繞縣域產業升級、基層治理提質、鄉村振興推進、民生服務優化等重點難點問題開展專項調研，形成一批貼合實際、極具參考價值的調研報告。廣大黨員干部將課堂汲取的紅色力量轉化為實干行動，把革命先輩的家國情懷、為民初心、昂揚斗志，轉化為服務群眾的耐心細心、履職盡責的清正底色、攻堅克難的擔當魄力。

下一步，永豐縣委黨校將持續優化“五紅教學”特色體系，深耕紅色資源、創新教學模式、強化成果轉化，持續擦亮本土黨性教育品牌，以高質量黨性教育鍛造高素質干部隊伍，為永豐縣經濟社會高質量發展注入源源不斷的紅色動能。