作为范围最广、含金量最高、影响力最强的“中国大学生创新人才培养第一赛”，10月，中国国际大学生创新大赛（2024）总决赛（简称“国赛”）在上海交通大学落幕。江西师范大学斩获2金2银7铜（不含国际项目和职教赛道），成为我省唯一连续五届“国赛”获得金奖的高校，也是全国唯一连续五届“国赛”获得金奖的师范院校。学校连续夺金，源于什么样的创新创业教育理念？

　　“我敢闯，我会创”

　　近日，记者走进江西省奥体中心羽毛球训练馆，“智赋羽翼”团队正在训练场边探讨运动员数据采集问题。该项目包括数据采集终端手环、背部穿戴式传感仪、心安系统、实时数字大屏和云端大数据平台，重点是解决青少年运动员训练数据碎片化、训练内容和评估标准不统一及运动损伤频发等问题。

　　而在数公里之外，“银创光晖”团队在化学与材料学院实验室内做试验。项目团队指导老师陈飞彪介绍，产业命题赛道是企业发布亟须解决的“命题榜单”，由参赛团队揭榜。“银创光晖”团队承接了深圳创维科技光伏科技有限公司的命题，聚焦高端TOPCon太阳能电池银浆领域的自主可控，推动解决关键原料的技术突破与产业化应用。

　　此次“国赛”以“我敢闯、我会创”为主题，自今年5月启动以来，共有来自国内外153个国家和地区5406所高校的514万个项目、2083.6万人次参赛。在高手云集的对决中，江西师范大学“智赋羽翼—AI青少年羽毛球运动科技开拓者”项目，在高教主赛道本科生创意组中获金奖；“银创光晖—TOPCon太阳能电池正面银浆关键技术研发及产业化解决方案”，在产业命题赛道产教协同创新组摘金。

　　“团队参加的产教协同创新组比赛，产品研发基于指导老师十多年的基础研究，比赛重点是结合命题单位的需求调整产品，并进行市场化对接。”“银创光晖”团队主要成员、江西师范大学应用化学专业学生李雨霏说，“竞赛中，光有深厚的技术研究还不够。许多高校团队虽然技术实力非常强，但是没有结合企业需求进行产品开发，和金奖失之交臂。我们紧密结合企业发布的命题多次进行产品调试，目前进入了企业试用阶段。”

　　采访中，获奖选手们表示，希望通过自己的努力，以“我敢闯，我会创”的锐气、勇气向难题发起冲击，为科技自立自强贡献青年力量。

　　好项目+好苗子

　　“这里展示的是学校连续五届获得‘国赛’金奖的项目简介，以及参赛获得的先进集体奖奖牌。”11月5日，江西师范大学创新创业学院副院长张曼云向记者介绍，双创中心的教室布置，借鉴了斯坦福大学创新创业教学模式，一张张圆桌可以拼接成多种形式，适合不同团队开展“头脑风暴”。

　　近年来，中国国际大学生创新大赛日益成为高校推行创新创业教育的重要平台。

　　谈到如何备赛，江西师范大学创新创业学院院长王钠说，要将“好项目”与“好苗子”相结合。从项目看，要把脉社会现实需要，精准切到一些痛点，譬如今年的“智赋羽翼”“银创光晖”项目。又如2020年的“洪宇”项目，为降低未成年人犯罪率提供了一整套专业化社工服务，因此在当年的青年红色筑梦之旅赛道获得金奖。

　　对于如何选拔“好苗子”，张曼云介绍，学校有一整套选拔流程。通常在年初发布启动筹备“校赛”文件，面向全校学生广发“英雄帖”，通过简历、面试等手段筛选兼具专业知识、商业知识，表达能力突出、综合素质高的人才，接着举办训练营，让“好苗子”到训练营中得到提升，最后组建的是一支多学科交叉的“硬核”团队。

　　做好育才“大文章”

　　以赛促学、以赛促教、以赛促创，在教育、科技、人才一体推进的大背景下，江西师范大学立足“国赛”探索人才培养模式，不断提高人才培养质量。

　　“创业具备几大要素？好点子、好产品、好团队之外，还需要什么”“创业前有哪些准备工作，小市场为何不能轻视，”江西师范大学开设了一门创业课，为全校7000名学子奉上创业知识。“创业课对我们来说益处很大，为有创业意愿的学子更加准确地寻找创业方向，理性科学地规划创业道路。”商学院企业管理研究生谭凯淋说。

　　注重学科专业、课程体系、教师队伍、学生团队、方式方法及理论实践教学之间的协同，强化教学在创新创业教育中的核心地位。

　　江西师范大学在面向本科生建好2个学分双创必修课的基础上，构建由公共基础课、公共选修课、专创融合课组成的创新创业三级教育课程体系。“基于这个体系，组建一支227人的校内校外导师队伍从事创新创业教育与实践，打造500余个学生创新创业团队，每年学生获课外科技竞赛省级一等奖以上100余项。”江西师范大学创新创业学院教授谭菊华介绍，目前学校构建多层次、分类别的创业课程体系，打造专创融合特色示范课程，逐步建立起双创课程群，实现在校学生接受双创教育100%覆盖。

　　作为国家级创新创业学院建设单位，江西师范大学将深化创新创业教育改革作为人才培养模式改革的突破口，凝练形成“面向全体、基于创新、强化实践、突出特色”的创新创业教育理念。“‘国赛’强调以赛促教，做好人才培育是创新创业学院主要任务之一，通过这些年努力，全校青年学子倡导创新的热情持续高涨。”王钠表示，“我们尽力营造适合大学生创新创造的良好生态，孵化双创人才，让广大学生朝气蓬勃、追逐梦想，提高创新能力，助推学校高质量发展和‘双一流’建设。”（全媒体记者 陈 旻）

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