“和孩子好好說話”“保護、培養孩子的學習興趣”“及時維護孩子的自尊心和自信心”……日前，江西省家校社協同育人心理健康支持行動走進靖安縣，心理學方面專家、學者與100余名班主任、500余名家長面對面交流、互動，共同探討家校社協同育人的好經驗、好方法。

　　隨著時代的發展、教育觀念的更新，學校教育、家庭教育和社會教育三者有機銜接的重要性越來越凸顯。記者從省教育評估監測研究院了解到，今年7月開始，我省將啟動全省學校家庭社會協同育人創新實踐試點工作，注重調動學校、家庭、社會參與的積極性，推動學校教育、家庭教育、社會教育形成育人合力。

　　據悉，全省共有14個試點縣（市、區）和233所試點學校參與首批試點，力爭用3年左右時間，到2025年，建設30個省級協同育人示范縣（市、區）、600所省級示范校。

　　試點工作包括加強家教巡回指導，幫助試點地區培養家教指導隊伍﹔加強心理健康教育指導，幫助試點地區培養心理健康教育隊伍﹔加強專項教學指導，幫助試點地區培養教學指導隊伍。通過建立三支專業隊伍，重點開展中小學黨組織發揮領導作用、紅色基因傳承與社會資源利用、學區社區小區“三區聯動”、家校協同推進心理健康支持行動和義務教育學校教學質量提升實驗等創新實踐探索，形成協同育人合力，促進中小學生全面健康成長。

　　截至目前，試點地區的家庭教育指導機構、家長學校和家長委員會實現了全覆蓋，家教指導隊伍、學校心理健康隊伍和教學指導隊伍建設取得初步成效，試點學校家庭教育指導常態化開展。家長家教意識不強、家校溝通不暢、學校服務水平不高等得到顯著改善。（全媒體記者李芳）

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