6月3日，記者走進隸屬於上栗縣上栗鎮中心小學管轄的上栗小學，感受素質教育的活力。隻見操場上各具特色的社團活動輪番上演，無線電測向社團的學生專注調頻搜尋，射箭、編程、無人機操控、課本劇等特色課程有序開展，校園處處煥發蓬勃生機。“我們的師資力量、硬件設施有了大幅度提升，如今不少城區孩子都選擇來校就讀。”上栗鎮中心小學黨總支書記黎瑛自豪地說。

　　近年來，隨著城鎮化發展，上栗縣義務教育在資源供給、教研體系建設、城鄉師資配置、教學提質機制等方面的短板逐漸凸顯，難以滿足群眾從“有學上”向“上好學”轉變的民生新期待。樹立和踐行正確政績觀學習教育開展以來，該縣靶向聚焦教育領域發展痛點，精准補齊歷史遺留短板，優化城區教育網點布局，搭建學位擴容、師資提質、教研增效、制度賦能的全方位教育提升體系，著力打通義務教育發展堵點難點。

　　針對城區學位緊張、入學壓力大、硬件設施老舊等突出問題，上栗縣全力推進校園新建與提質改造工程，精准擴充優質學位。該縣將新建一所初級中學，高標准配齊功能教室、食宿配套及信息化教學設備，確保全面達到義務教育優質均衡建設標准。同時，對上栗鎮第二中學進行改造，將其轉型為公辦小學，有效緩解城區小學超負荷辦學壓力。

　　“校園新建與提質改造是我縣回應群眾期盼、破解義務教育發展難題的重要舉措。”上栗縣教育局二級主任科員朱述輝表示，改造升級后的新校園計劃於今明兩年陸續投入使用，可有效緩解城區學位緊缺問題、改善初中辦學硬件條件，切實滿足群眾“就近上好學”的民生期盼。

　　針對師資隊伍建設不均衡、育人能力參差不齊等問題，上栗縣持續優化師資配置，出台系列師德師風考核整治文件，落實師德負面清單管理制度，嚴格規范教師從教行為、筑牢師德底線。同時，健全教師培育體系，對全縣9所九年一貫制學校開展教學過程性評價，深入落實教研員入校教研、名師引領幫帶、新教師培育機制，全方位提升一線教學質量。

　　“得益於學校優良師風的熏陶與前輩們的指導幫助，我順利完成身份轉變，從一名教學新人逐步成長為贏得家長信賴的骨干教師。”上栗小學教師陳禮伊深有感觸地說。教師培育體系的日益健全，提升了教師隊伍的思想覺悟與職業素養，讓教學工作從“個人深耕”轉變為“團隊協作”，凝聚起教學合力。

　　為持續激發教師隊伍活力、縮小城鄉教育差距，上栗縣還持續深化教育領域制度改革，先后出台教師綜合評價、專職教研員管理、職稱崗位評聘等配套細則，完善教師激勵保障機制，充分調動教師干事創業積極性，著力推動縣域辦學品質提檔升級。一系列精准務實的教育提質舉措，回應了群眾對優質義務教育的迫切需求，讓越來越多學子在家門口就能享受更公平、更高質量的教育資源。（全媒體記者陳記昌）