随着中国特色社会主义进入新时代，对大学生思想道德素质与法律素养的要求比以往更高了。《思想道德修养与法律基础》（以下简称《思修》）正是对大学生在这些方面能力的培养与提升有着很大帮助的一门关键性的公共基础课程，在对大学生树立并坚定理想信念，加强政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识以及道德修养等思政内容供给方面都起到很好的引领作用，对他们的成长成才也都具有重要的指导意义。全面推进课程思政建设，教师是关键。为增强教学的针对性、时效性、生动性以及趣味性，作为思政课教师，需要“因地制宜”“因校制宜”，在教学内容和方式上寻求并开创一条学生喜闻乐见并愿主动积极参与的全新路径。

每所高校都具有各自独特的不可复制的校史和校训文化，所谓十年树木，百年树人，校史真实且客观地记录了学校的发展历程，同时也体现了学校的精神文化和风格特色，是校园文化建设的重要内涵和发展载体；校训，根据《现代汉语词典》1992年商务版解释，是指“学校规定的对学生有指导意义的词语”。因为校训既精练雅致，又能准确反映学校的育人宗旨和办学方向，所以被一代一代的教师和学子们传递下去。可以说，校训是大学理念、大学精神、大学教学、大学育人、价值取向等的高度凝炼，是学校悠久历史和优秀传统文化的一种高度浓缩，是师生员工共同遵守的行为规范，并将随着时代的发展赋予新的内涵。

南昌航空大学作为一所以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学，坚持“育人为本，质量立校，人才强校，开放兴校，特色发展”的办学理念，扎实推进内涵建设，稳步提高教学质量。其深厚的校史文化底蕴也不断诠释着它熠熠发光的校训精神。

校史故事与《思修》课教学有机结合

在南昌航空大学，将历史上昌航人的爱国爱党、家国情怀、道德修养以及宪法法治意识，融入《思修》课教学，既能优化思想政治理论课的教学内容供给，还能生动宣讲校史文化精神；在促进学生了解《思修》课的基本脉络的同时，学生还能通过自己的切身感受和自身实践，感知生动的校史人物与《思修》课是如何培养新时代大学生的思想道德修养与法制素质的联系，使学生的思想情感在吸收知识的过程中得到升华，做到各种思想道德修养内化于心、外化于行的知行合一。

《思修》第一章“人生的青春之问”谈及大学生该如何拥有正确的人生观以及怎样创造有意义的人生。1952年1月，国家航空局在筹建全国航空学校时，将包括汉口航空工业学校在内的航空学校的办学方针确定为“理论与实践相结合，教育为生产服务”。“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”，正是因为当时各位优秀教师的诲人不倦，我们新生的汉口航空工业学校（南昌航空大学最早的前身，以下简称“汉口航校”）被注入了强大的力量。汉口航校创建时的办学条件较艰辛，虽然面临着时间紧、任务重、资金少的困境，然而全校教职员工不仅皆具有迎难而上的勇气，更身负着为祖国航空工业培养人才的责任心和紧迫感，在少年强则国强的历史担当和天下兴亡、匹夫有责的使命感的前提下，终于，汉口航校印章在1952年3月15日正式启用，这标志着南昌航空大学承载着发展中国航空工业的梦想从此诞生了，这正是年轻人该有的人生青春之问。

《思修》第二章“坚定理想信念”告诫大学生漫漫人生唯有激流勇进、奋力拼搏，方能中流击水抵达理想的彼岸。新时代的大学生应坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。汉口航校在先后经历了汉口航空工业专科学校（1952.08）、汉口航空工业学校（1952.10）、中南第一工业学校（1953.10）的变迁后，于1954年8月从湖北武汉迁往南昌办学。当年在搬迁路上，洪水泛滥成灾，铁路被淹没中断、洪水肆虐下民不聊生，我们的拓荒前辈们用汗水与责任塑造着一支不穿军装的部队，他们凭借着既然选择了，便要义无反顾的理想信念，面对眼前的困境，选择兵分几路，水路不通走旱路，旱路不通绕水路，一边在武汉抗洪抢险，一边辗转搬迁。蠢蠢欲动的航空热情让我们的前辈们不惧洪水，一路向前；路途的荆棘最终敌不过我们的万众一心。在8月6日这一天，学校终于在南昌这片土地上尘埃落定。如果当初前辈们无法坚定理想信念，那么就没有现在众多莘莘学子向往的南昌航空大学。

《思修》第三章“弘扬中国精神”提出中国精神是兴国强国之魂，希望新时代的大学生们能以改革创新作为自己青春远航的动力。古城新校，沧桑铅洗。中南第一工业学校成功搬迁至南昌，从1955年9月的南昌工业学校开始，伟大的中国精神就一直引领着我们的前辈们在学校的艰苦曲折的办学路上坚定地走下去。1978年4月28日，经教育部的批准，南昌航空工业学校升格为南昌航空工业学院，从此学院进入到了本科教育时期。世间千万事总是历尽波折后，才方显弥足珍贵。对于我们原来这所仅有中专办学经验和两年试办大专院校经验的本科新校，它的艰辛终于迎来了它的蜕变，改建学院以来，为了完成从中专到本科的转变，学院在原有中专教育的基础上按照本科教育的要求克服重重困难，制定出了详细的专业教学计划和教学大纲。以改革创新为己任的南昌航空工业学院在1982年1月成功地被列入了全国首批有权授予学士学位的458所高等院校名单。

《思修》第五章“明大德守公德严私德”指出我们要传承中华传统美德，发扬中国革命道德，向上向善、知行合一。1992年10月9日，学校迎来了她四十岁的生日。回望过去的四十年，学校从最初的汉口迁至南昌，实现了中专到大学本科的蜕变，历经了本科教育的开创与初步发展，这是一个在我们前辈们始终传承中华传统美德、发扬中国革命道德上的伟大创举！1999年1月12日，《南昌航空工业学院学报》经国家新闻出版署审定通过，获全国统一正式刊号，从1999年起将正式公开发行，每一期上面都刊登着学校老师和同学们在各学科方向撰写的文章，每一篇都是他们长期钻研的成果，在每一段文字背后，是他们向上向善以及知行合一的体现。

把校训文化贯穿《思修》课教学的全过程

南昌航空大学秉承着校训“日新自强 知行合一”的人文精神，不断吐故纳新，与时俱进，勇于探索，止于至善。凝结了昌航人的智慧与探索，是昌航建校近70年来历史和文化的积淀和凝练，是学校精神和灵魂的象征。

当我们把学校的校训“日新自强 知行合一”贯穿到整个课程教学中时，会惊喜地发现整个课程的讲授就变地更加贴切学生平日在校的学习和生活，课程也变得更加有趣和生动，学生的课堂参与率比之前也空前提高了。比如我们在给学生讲第一章《人生的青春之问》和第二章《坚定理想信念》时，以讲故事的形式适时穿插商汤王如何灭夏建商、每日提醒激励自己以及王阳明少年及青年时期的人生成长轨迹，激发大学生们对于如何成为一名德才兼备的人的积极思考；在第三章《弘扬中国精神》与第五章《明大德守公德严私德》章节的部分讲解中，我们可以恰当融入王阳明一生是如何建功立业的以及他所创立的知行合一的心学智慧，学生听后感觉甘之如饴并崇拜之、向往之、践行之。

在《思修》课中，通过因地制宜、因校制宜、因时制宜地在教学过程中有效融入校史校训文化精神，做到统编教材与教学内容、教学资源的有机统一，课内理论教育与课外实践教学的有效融合。南昌航空大学70年跌宕起伏的办学历程，正是坚定理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养的过程。这些校史校训文化精神，分别从不同角度和层面为学生们提供如何成长为一名德才兼备的大学生的生动素材。使学生在潜移默化中不断增强对校史校训文化精神的理性认知和情感认同，深刻感知在国家大历史背景下的地方高校发展历史的鲜活，使大学生的思想道德修养与法律基础真正做到内华于心、外化于行，体会知行合一的力量。（作者系南昌航空大学马克思主义学院教师）

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