近年来，江西省广昌县认真贯彻落实“坚持全方位培养引进用好人才”和“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”的重要指示精神，全力推进“强师提质”工程，以名师工作室为载体，探索名师酝酿、成员磨课、全县研讨、校本研修、教师应用的“五步循环法”名师带学科工作模式，孵化优秀教育人才，起到“个十百千”（一带十、十带百、百带千）的裂变效应。

早在2015年底，该县出台了《关于加强师资队伍建设提升教育教学质量的实施意见》的方案，将教育工作的重点由抓基础设施投入转变为抓教育人才投入。2016年，该县先后与北京师范大学、华东师范大学、河北衡水中学达成合作协议，分批次对全县教师进行高端培训，并将每年的专项培训经费提高至440万元。一是评选县级名师。2017年，该县下发《关于印发<广昌县名师评选办法>的通知》，通过广泛宣传，全县教师积极踊跃报名。评选活动在县委人才工作领导小组的指导下高效有序进行，经层层申报、认可度测评、能力测试、组织考察、广泛公示等环节，最终评选出首届十大“名师”和百名工作室成员，任期为三年。二是组建名师平台。该县出台《广昌名师工作室管理办法》，以县名师为主持人组建了线上、线下名师工作室，给予名师、工作室成员分别每人每月500元、200元的人才补助。同时，给予每个工作室3万元的工作经费支持。

多年来，在名师示范引领的带动下，全县教学水平得到普遍提升。据了解，截至目前，全县教师开展课题研究国家级6个、省级49个，发表论文国家级31篇、省级168篇，参加各类竞赛获国家级奖励110人次、省级奖励418人次。其中，姜晖名师工作室主持的课题《基于信息技术环境下名师工作室提升青年教师核心素养的研究》，经全国教育信息技术研究课题领导小组办公室审定，立为全国教育信息技术研究2018年度专项课题，现已顺利进入结题阶段。饶明生名师工作室撰写的《数学课堂提问存在的误区及策略》发表在《教师博览（科研版）》等学术专刊。农村义务教育得到均衡发展，通过送教、送研下乡和名师结对帮扶等形式，提高农村学校教师的业务素养，带动农村学校共同进步。目前，农村学校309位教学新秀与名师、名师工作室成员结对，开展了200余人次名师送课到校教研活动。同时，鼓励名师所在学校与农村薄弱学校构建教研共同体，采用“线上 线下”方式开展联合校本教研，促进学生全面发展健康成长。

全县学生参加各种比赛成绩斐然，共有3936人次荣获各级奖励，其中，国家级一等奖23人次、省级以上奖励311人次。工作室成员周建指导3位学生在“第二届中学生基础知识与创新能力大赛”中分获全国一、二、三等奖，工作室成员闻慧芳指导学生撰写的《梨花树下》《少年游》《归家归家》在“第二十届世界华人学生作文大赛”中分获全国二、三等奖。（汤波、曾恒贵）

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