近年來，南昌理工學院堅持“內培與外引並舉，引進與穩定並重，培養與使用並行”的“三並”原則，按照“用好現有人才，穩定關鍵人才，引進急需人才，培養骨干人才”的工作思路，不斷加強師資隊伍建設，有針對性地改善和優化師資隊伍結構，建設了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，為推動學校高質量發展提供優質人力資源和智力支撐。

雙百工程，加大高層次人才引進力度

為實現學校可持續發展提供人力支撐，南昌理工學院先后出台了教職工攻讀博士和引進高層次人才有關規定和文件，計劃在三年內資助優秀中青年教師在國內外攻讀博士學位100人，引進國內外優秀博士畢業生100人的“雙百”目標。據悉，目前該校已資助第一批38名教師攻讀博士，2021年已舉辦了四批博士專職教師，三批碩士行政人員和三批碩士輔導員招聘專場，從而引進了一批政治立場堅定、專業能力較強、教研水平突出的高層次人才，極大地充實了學校教師隊伍。

提高能力，培養雙師型教師隊伍

南昌理工學院一方面採取引進或柔性引進的方式從企業招聘一批技術骨干或中層管理人員到學校從事教學工作，參與人才培養方案制定、課程建設及課程教學工作，承擔實踐教學任務﹔另一方面加強在職教師實踐能力培訓，要求教師定期到企業或校企合作單位實踐，參與企業生產、技術指導與開發、企業課題研究等工作，不斷提升教師實踐教學能力，優化雙師型教師隊伍。在職稱評定上，破除“唯學歷”“唯資歷”“唯論文”的“三唯”模式。堅持教授為本科生上課制度，引導廣大教師將工作重點放在提高教學質量和培養學生上來。強調服務地方經濟發展，以成果為導向的評價方式，引導廣大教師從事高水平的科學研究，提高學校核心競力和服務社會的能力。

立德樹人，建立師德師風長效機制

在師德師風上，南昌理工學院要求所有專兼職教師都簽訂《南昌理工學院師德師風承諾書》， 校黨委、校行政與每個二級學院和機關處室黨政負責人都要簽訂《黨風廉政建設責任書》，確立目標，落實細則，嚴防嚴控。在該校，師德師風納入各基層黨組織書記月度績效考核重要內容。做到人人應知應做、必知必做，真正把教書育人和自我修養結合起來，時刻自重、自省、自警、自勵，自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模，維護教師職業形象。

以師為本，提升獲得感幸福感安全感

為留住人才，南昌理工學院從學歷、職稱、業績等多方面因素出發，出台向高層次人才、教學一線教師傾斜的工資制度，大幅度提高教職員工工資水平，優秀理工類碩士、博士研究生教師實行年薪制，特殊人才實行“一人一策”，充分發揮薪酬待遇的激勵和導向作用。2021年學校大幅度提升教職工待遇，人均工資增長30%﹔教職工餐補，企業年金的繳納，大大提升了全體老師的獲得感和幸福感，從而全面地激發教師職工工作的熱情，助力學校高質量發展。（ 張進 佔莉萍）

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