為扎實開展好主題教育，華東交通大學聚焦學校發展所需、改革所急、基層所盼、師生所憂，堅持問題導向、目標導向和結果導向，切實以高質量的調查研究推動學校高質量發展。

堅持問題導向，確保科學領題

用好“望遠鏡”，切實顧全局、謀大事。校領導班子聚焦事關學校長遠發展的方向航向、大事要事，圍繞黨建思政、人才培養、學科科研、政治監督等方面，結合工作實際和專業背景，充分統籌，確定了“以高質量黨建引領一流學科建設”“高層次人才服務江西交通行業高質量發展”等14個調研課題。

用好“顯微鏡”，聚焦眼前人、身邊事。全校處級干部圍繞師生學習生活的問題難題、痛點堵點，立足本職、精准對標，細化形成97個調研課題，切實做到重點突出、各有側重、題崗相適。

堅持目標導向，確保精准破題

內外同步，做到思路對路。校內，校領導班子堅持集中調研和常態化調研相結合，主題教育專項督導與日常工作督導相結合，到教學科研和學生活動一線開展調研24場，充分聽取基層黨員、高層次人才和廣大師生的呼聲與建議。

校外，實地走訪政府機關、行業企業、兄弟高校等單位，了解地方和行業前沿動態和發展需求，學習其他高校經驗做法，在調研中把情況摸清、把對策提實。既綜合運用實地觀察、會議座談、專家訪談、問卷調查、文獻研究等傳統老辦法，也充分運用互聯網、大數據等現代新技術，開展線上交流、進行數據分析等，進一步提高調研的科學性和實效性。

堅持結果導向，確保高效答題

建立“問題清單”，強化整改落實。召開專題黨委會，研究進一步推動調研工作扎實推進若干事宜，形成校領導領題調研進展一周一報、“問題清單”兩周一更新工作制度。在調度和督導的過程中，根據實際情況，及時凝練經驗做法、糾正不良傾向、明確下一步具體要求，對調研中反映和發現的問題，逐一梳理形成清單，逐項明確責任單位、整改措施和完成時限，做到問題不解決不鬆勁、解決不徹底不放手。

形成“成果轉化運用清單”，注重跟蹤問效。對校領導班子調研過程中發現的17個問題，全部由校領導牽頭，納入督查督辦，對整改舉措逐條落實﹔主題教育整改督導組對問題解決情況持續加強督查督辦和跟蹤問效，並結合實際情況對實施舉措進行動態調整和優化升級，綜合形成調研成果轉化運用清單，建立鞏固深化調研成果的長效機制，推動主題教育取得實效。（吳婕、牛浩）

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