今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期。为推进“双减”政策落地落实，九江市双峰小学通过严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育等措施，做实作业负担“减法”，做足课程内涵“加法”，让教育“返璞归真”，促进学生健康全面发展。

作业设计：减负担、优特色

作业改革始终是“减负”政策的核心要点。“双减”政策之下，双峰小学的学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但学校对学生作业的质量要求提高了。教师在作业设计上注重“少而精”，在“精”字上下功夫，不仅精心选择作业内容，而且精准针对不同学生，在确保大部分学生“吃得饱”的同时，又让学习能力强的学生“吃得好”。同时，内容要少，杜绝机械性、重复性作业，充分体现作业基础性、典型性。

学校提出“1+X”优化作业设计路径，“1”即基础性作业，“X”即特色化作业。基础性作业，注重常规，瞄准基础知识与关键能力；特色化作业，注重学科知识的整合与现实生活的联系，融画、演、讲、写等多元方式为一体，让学生在“有意思”的学习过程中，学会深入思考与分析，获得更多体验。

课后服务：减压力、提兴趣

“行是知之始，知是行之成。”“学校没有丰富多彩的社团活动，就没有学生喜欢的教育。学生在校时间延长，单纯讲知识、写作业，无法使学生全面发展。”双峰小学负责人说。

为此，学校丰富课后服务的形式和内容，设计出门类齐全，能够涵盖每一名学生都有兴趣参与的社团活动。学生根据自己的兴趣爱好，选择参加自己喜欢的体育、科普、阅读、艺术等社团，让脚跑起来，手动起来，嘴巴唱起来，身体舞起来，脑子转起来。在参与中，彰显每一名学生的个性，展示每一名学生的特长，让每一名学生都找到自己的位置，在活动中找到玩伴、同伴、伙伴，点燃他们的学习热情，激发他们的学习欲望，提升学生综合素养。

校本教研：减低效、增质量

为让每一名学生接受更全面、健康的教育，减轻家长压力，提升教学质量，双峰小学在各学科中开展有效的校本教研，探究“轻负”“有效”作业样式，通过集思广益的集体备课，明确作业设计的“四培养三少三多”原则，提高课堂教学质量。“四培养”即培养自主探究能力、培养学生爱学兴趣、培养良好学习习惯、培养创新思维能力。“三少三多”即少布置重复性的、滥竽充数的作业，多布置“量少质高”“以一当十”的作业；少布置纸笔作业，多布置“口头作业”和“实践作业”；少布置机械的、整齐划一的作业，多布置分层、弹性和个性化作业，为学生提供更多作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会。

课堂教学：“简”流程、加效能

为实现减负不减质目标，双峰小学实行教学常规工作精细化管理，定期检查教师教案和课堂教学，定期召开教研会研判学情、会诊课堂，着力打造高效课堂。对教师备课、上课、作业设计和批改、信息技术运用等教学环节开展专题培训，切实提升教师课堂教学技能水平，确保教学质量稳步提升。

学校以落实“30+10”为举措，每堂课讲授时间不超过30分钟，留足学生思考、练习的时间，提高学习效率。江西省特级教师汪浩浩在讲授四年级数学《人口普查》一课时，紧扣大数的读与写，让学生自主发现其内在联系，在读、写、练中实现教学目标；江西省骨干教师殷英在讲授三年级语文《大青树下的小学》一课时，围绕语文要素，优化教学结构，简化教学流程，突出教学重点，突破教学难点，学生学得轻松。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在“双减”政策下，双峰小学将且行且思，不断梳理、总结经验，努力建立高质量育人体系，用心打造品牌学校，成就学生精彩人生。（谭文武）

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