今年秋季學期是中小學全面落實“雙減”政策相關要求的第一個學期。為推進“雙減”政策落地落實，九江市雙峰小學通過嚴控作業量、提供課后延時服務、開展素質教育等措施，做實作業負擔“減法”，做足課程內涵“加法”，讓教育“返璞歸真”，促進學生健康全面發展。

作業設計：減負擔、優特色

作業改革始終是“減負”政策的核心要點。“雙減”政策之下，雙峰小學的學生作業總量和時長減少了，負擔減輕了，但學校對學生作業的質量要求提高了。教師在作業設計上注重“少而精”，在“精”字上下功夫，不僅精心選擇作業內容，而且精准針對不同學生，在確保大部分學生“吃得飽”的同時，又讓學習能力強的學生“吃得好”。同時，內容要少，杜絕機械性、重復性作業，充分體現作業基礎性、典型性。

學校提出“1+X”優化作業設計路徑，“1”即基礎性作業，“X”即特色化作業。基礎性作業，注重常規，瞄准基礎知識與關鍵能力﹔特色化作業，注重學科知識的整合與現實生活的聯系，融畫、演、講、寫等多元方式為一體，讓學生在“有意思”的學習過程中，學會深入思考與分析，獲得更多體驗。

課后服務：減壓力、提興趣

“行是知之始，知是行之成。”“學校沒有豐富多彩的社團活動，就沒有學生喜歡的教育。學生在校時間延長，單純講知識、寫作業，無法使學生全面發展。”雙峰小學負責人說。

為此，學校豐富課后服務的形式和內容，設計出門類齊全，能夠涵蓋每一名學生都有興趣參與的社團活動。學生根據自己的興趣愛好，選擇參加自己喜歡的體育、科普、閱讀、藝術等社團，讓腳跑起來，手動起來，嘴巴唱起來，身體舞起來，腦子轉起來。在參與中，彰顯每一名學生的個性，展示每一名學生的特長，讓每一名學生都找到自己的位置，在活動中找到玩伴、同伴、伙伴，點燃他們的學習熱情，激發他們的學習欲望，提升學生綜合素養。

校本教研：減低效、增質量

為讓每一名學生接受更全面、健康的教育，減輕家長壓力，提升教學質量，雙峰小學在各學科中開展有效的校本教研，探究“輕負”“有效”作業樣式，通過集思廣益的集體備課，明確作業設計的“四培養三少三多”原則，提高課堂教學質量。“四培養”即培養自主探究能力、培養學生愛學興趣、培養良好學習習慣、培養創新思維能力。“三少三多”即少布置重復性的、濫竽充數的作業，多布置“量少質高”“以一當十”的作業﹔少布置紙筆作業，多布置“口頭作業”和“實踐作業”﹔少布置機械的、整齊劃一的作業，多布置分層、彈性和個性化作業，為學生提供更多作業菜單，讓學生擁有選擇作業的權利和機會。

課堂教學：“簡”流程、加效能

為實現減負不減質目標，雙峰小學實行教學常規工作精細化管理，定期檢查教師教案和課堂教學，定期召開教研會研判學情、會診課堂，著力打造高效課堂。對教師備課、上課、作業設計和批改、信息技術運用等教學環節開展專題培訓，切實提升教師課堂教學技能水平，確保教學質量穩步提升。

學校以落實“30+10”為舉措，每堂課講授時間不超過30分鐘，留足學生思考、練習的時間，提高學習效率。江西省特級教師汪浩浩在講授四年級數學《人口普查》一課時，緊扣大數的讀與寫，讓學生自主發現其內在聯系，在讀、寫、練中實現教學目標﹔江西省骨干教師殷英在講授三年級語文《大青樹下的小學》一課時，圍繞語文要素，優化教學結構，簡化教學流程，突出教學重點，突破教學難點，學生學得輕鬆。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在“雙減”政策下，雙峰小學將且行且思，不斷梳理、總結經驗，努力建立高質量育人體系，用心打造品牌學校，成就學生精彩人生。（譚文武）

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