本報北京4月19日電 （記者喻思南） “科普作品也能像論文一樣成為職稱評定指標了。”記者從中國科協獲悉：為完善科普人才評價機制，暢通職業發展通道，中國科協日前印發通知，試點開展在京中央單位自然科學研究系列科普專業職稱評審工作。

　　提升全民科學素質，需要一支專兼結合、素質優良、覆蓋廣泛的科普工作隊伍。據科技部統計數據顯示，2021年全國科普專、兼職人員數量為182.75萬人。這一人數佔科技人力資源總量的比例不到2%。我國高質量科普人才存在較大缺口，與科普人才缺乏職業認同和上升通道密切相關。

　　通過開展職稱評定，發展科普人才的討論由來已久。2022年9月，中辦、國辦印發的《關於新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》指出，優化科普人才發展政策環境，暢通科普工作者職業發展通道，增強職業認同。合理制定專職科普工作者職稱評聘標准。

　　據介紹，自2019年以來，北京、天津、安徽、湖南等10個省份啟動科普類職稱評審工作，並且取得了一定的社會效果。此次中國科協在人社部支持下示范性專設開展科普專業職稱評審，是國家相關部門首次開展科普人才職稱評定。

　　根據通知，評審設置自然科學研究系列科普專業正、副高級職稱和中級職稱，專業方向包括科普研究、科普內容資源創作和傳播。面向在京中央和國家機關部委、人民團體所屬單位，在京中央企業及其所屬單位，中國科協所屬全國學會、協會、研究會，中國科協直屬單位專兼職從事科普專業工作的人員開展申報。

　　從評審標准業績條件來看，科普研究方向主要對科普研究課題（項目）提出要求﹔科普內容資源創作和傳播方向將科普作品作為重要依據，對編輯科普書籍，創作科普教材教案、視頻、劇本、講解稿，策劃科普展覽和活動，研發科普展品，運營維護科普信息資源平台等提出要求。

　　“當前，科普已經不僅僅是普及科學知識，更重要的是培育科學方法、科學思想和科學精神，而這急需大批高質量科普人才。”中國科普研究所所長、研究員王挺表示，暢通科普人才發展通道，有利於調動科技人員參與科普的積極性。

　　據了解，基於科普事業發展需求，中國科協正在組織實施科普人才托舉工程，在開展科普專業職稱評審的同時，對科普人才培養進行深入研究。希望相關高校建立科普學科，擴大碩士點、博士點，更好培養高水平科普人才。

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